江蘇省如東縣曹埠鎮孫窯幼兒園 錢 晶
設計意圖:這學期我們班來了一個智力略有缺陷的孩子,一開始的時候孩子們還愿意帶她一起玩游戲,但后來孩子們漸漸發現她不能正常溝通,便不愿意再和她玩……考慮到幼兒時期是情感培養最重要的時期,所以我設計了本節社會活動,讓幼兒在游戲和故事中懂得“關愛他人”。

[活動目標]1.理解繪本內容,感知沒有耳朵的兔子從“孤獨”到“溫暖”的心理變化。2.通過觀察沒有耳朵的兔子的表情、動作,大膽表述自己的想法。3.了解殘疾人生活的不容易,懂得要給予殘疾人愛與溫暖。[活動準備]1.白板課件《沒有耳朵的兔子》、歡快的音樂、傷感的音樂。2.十只眼罩、十只小方巾、水彩筆、畫紙。教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動過程]一、講述繪本第一部分內容1.《小白兔白又白》歌曲導入,引入小兔子。師:猜一猜,今天來的小客人會是誰呢?師:你們見過兔子嗎?兔子都是什么樣子的?2.觀看沒有耳朵的兔子圖片,引入主人公——沒有耳朵的兔子。師:還有一只兔子藏在這里,我們請它出來吧。師:咦,這只兔子好像和其他兔子不一樣?小結:這是一只沒有耳朵的兔子。3.講述故事,感受沒有耳朵的兔子的孤獨。師:你們喜歡這只兔子嗎?師:雖然它是一只沒有耳朵的兔子,但是任何兔子會做的事情,他都會做。師:這只兔子只能一個人玩,你們想想它的心情是什么樣子的?二、為沒有耳朵的兔子設計一雙耳朵師:因為沒有耳朵,所有的小動物都不愿意跟它玩,它總是孤孤單單一個人,你們有什么好辦法可以幫助它嗎?