社會活動：沒有耳朵的兔子

江蘇省如東縣曹埠鎮孫窯幼兒園 錢 晶

設計意圖：這學期我們班來了一個智力略有缺陷的孩子，一開始的時候孩子們還愿意帶她一起玩游戲，但后來孩子們漸漸發現她不能正常溝通，便不愿意再和她玩……考慮到幼兒時期是情感培養最重要的時期，所以我設計了本節社會活動，讓幼兒在游戲和故事中懂得“關愛他人”。

[活動目標]1.理解繪本內容，感知沒有耳朵的兔子從“孤獨”到“溫暖”的心理變化。2.通過觀察沒有耳朵的兔子的表情、動作，大膽表述自己的想法。3.了解殘疾人生活的不容易，懂得要給予殘疾人愛與溫暖。[活動準備]1.白板課件《沒有耳朵的兔子》、歡快的音樂、傷感的音樂。2.十只眼罩、十只小方巾、水彩筆、畫紙。教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動過程]一、講述繪本第一部分內容1.《小白兔白又白》歌曲導入，引入小兔子。師：猜一猜，今天來的小客人會是誰呢？師：你們見過兔子嗎？兔子都是什么樣子的？2.觀看沒有耳朵的兔子圖片，引入主人公——沒有耳朵的兔子。師：還有一只兔子藏在這里，我們請它出來吧。師：咦，這只兔子好像和其他兔子不一樣？小結：這是一只沒有耳朵的兔子。3.講述故事，感受沒有耳朵的兔子的孤獨。師：你們喜歡這只兔子嗎？師：雖然它是一只沒有耳朵的兔子，但是任何兔子會做的事情，他都會做。師：這只兔子只能一個人玩，你們想想它的心情是什么樣子的？二、為沒有耳朵的兔子設計一雙耳朵師：因為沒有耳朵，所有的小動物都不愿意跟它玩，它總是孤孤單單一個人，你們有什么好辦法可以幫助它嗎？