中學美術教學中提升學生審美能力的策略研究

周夕媛

摘 要?高中美術教學能夠有效促進學生審美能力的提升，對高中生進行美術教學也是教師提升學生審美能力的主要手段。在高中美術教學過程中，教師通過使用適當的教學方式如：不同形式的美術作品可以有效激發學生的審美能力。同時教師將不同的美術作品展現給學生，也會使學生的藝術修養的到不斷的提升。新時代的高中生也只有具備了藝術綜合修養的提升，才會符合新時期發展的需要，也會提升自己在社會中的競爭能力。因此，本文就主要講述了在中學美術教學中提升學生審美能力的主要方法和策略。

關鍵詞?高中;美術教學;學生;審美能力;提升;策略

中圖分類號：G718.2，D43，TD432，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0118-01

學校在高中生中開展美術教學的主要目的就是為了不斷提升學生的審美能力。學生審美能力的提升也會有助于學生健全人格的形成。但是在實際的高中美術教學中，由于受到現實情況的影響，高中美術教學的道路中卻存在著許多現實的問題，學生由于受到升學壓力的影響對美術學習的積極性不高，還有一部分學生自身對美術學習不感興趣，這些都嚴重阻礙了高中美術教學的開展，所以，就要求高中美術教師在日常的美術教學中，不斷的改變自己的教學方法，以新穎的教學模式提升學生參與美術學習的熱情，為提升高中美術課堂有效性和促進學生審美能力的提升奠定基礎。

一、以多媒體展開美術教學，提升學生的審美能力

科技和經濟的飛速發展，使得學校的教學設施也得到了不斷的完善，所以美術教師在進行教學的過程中，可以充分的利用這些教學設施的優勢，使用多媒體向學生進行美術教學。多媒體教學能夠將抽象的美術知識簡單化，加深學生對美術知識的理解，學生對美術基礎知識掌握以后，才會通過對作品的欣賞使學生的審美能力得到不斷的提升。

例如：在進行人教版高中美術知識點“古代山水畫”的教學過程中，教師就可以使用多媒體教學現象學生介紹“古代山水畫”的形成背景，以及古代山水畫的畫風特點。這樣可以加深學生對本節課學習內容的理解。隨后教師就可以使用多媒體為學生播放一些“古代山水畫”中比較有特色的作品，讓學生通過對不同畫家的作品加以比較，再加之引導學生進行有效的討論，讓學生了解不同作品的特點，進而使學生的審美能力得到不斷的提升。

二、為學生構建良好的美術學習環境，提升學生的審美能力

每一個學生的性格特點都同，所以在面對美術作品的時候學生大膽地看法也就會不盡相同。學生站在不同的角度欣賞做品，就會使學生對作品產生不同的看法。因此，教師在教學的過程中要為學生打造一個輕松的學習環境，讓學生能在輕松愉快的環境中，不斷地表述自己心中的想法。教師還可以在課堂中引導學生對作品的內涵展開豐富的聯想，不斷的提升學生對作品的欣賞能力，這樣的做法也有助于學生審美能力的提升。

例如：在進行人教版高中美術知識點“青銅器”的教學過程中，教師就要告知學生青銅器是中國古代經典的藝術品，隨后教師可以在班級內對學生進行分組，讓學生在小組之內對青銅器作品進行欣賞，教師可以為學生提供不同的青銅器作品圖片，調動出學生欣賞這些作品的積極性，最后在對學生的討論欣賞結果進行總結，讓學生通過小組討論提升自己的審美能力。

三、讓學生對美術作品展開聯想，提升學生的審美能力

高中生畢竟不是專業的美術學習者，所以在進行日常的美術作品欣賞時，就會受到固定思維模式的影響。同時，學生由于對美術作品的欣賞能力有限，就會使學生在學習的過程中比較喜歡淺顯易懂的作品，忽略了抽象派美術作品的魅力。所以，就要求美術教師在教學的過程中，引導學生對美術作品展開豐富的聯想，同時也要不斷的提升學生對美術作品的欣賞能力，提高學生對美術作品的熱愛，在這樣的前提之下教師也就完成了提升學生審美能力的教學目標。

例如：在進行人教版高中美術知識點“文藝復興時期的繪畫”的教學過程中，由于文藝復興時期的作品與以往的美術作品有著很大的不同，所以學生在本節課的學習中可能會比較吃力，這時候教師就可以針對這一時期作品的特點向學生仔細的進行講解，在學生有了初步的了解以后，教師就可以引導學生展開豐富的聯想，增強學生對這一時期作品的感悟。同時，教師也要鼓勵學生大膽的表述自己的欣賞角度，與學生之間相互的交流學習，讓學生的審美能力隨之得到不斷的提升。

四、結語

綜上所述，高中美術教學是提升學生審美能力的主要手段，同時隨著學生審美能力的不斷提升，也會這有助于提升學生的綜合藝術修養，幫助學生在實際的學習中逐漸的形成健全的品格。因此，就要求高中美術教師在美術的日常教學中改善講學方式，使用新穎的教學手段吸引學生參與美術學習的積極性，同時教師也可以應用不同的美術作品，提升學生投身美術教學的熱情，最終在學生積極主動的學習和研究中使學生的美術綜合能力以及審美能力都能得到穩步的提升。在高中美術教師的不斷努力下，提升高中生美術審美能力的教學目標一定會盡早的實現。

參考文獻：

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