提升初中學生化學核心素養的策略

朱偉偉

摘 要 在素質教育環境之下，教學工作提倡學生全面發展與提升，所以初中化學教學活動的實施也需要結合教學變化來進行創新，在學科教學中加強對學生核心素養的培養，為了能夠更好地做好這一項工作，本文也對如何提升初中學生化學核心素養提出了相應的策略，希望能夠有效促進學生發展與提升。

關鍵詞 初中;化學;核心素養

中圖分類號：D918.93???????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0075-01

素質教育環境之下，各個學科教學改革越發重視學科的育人功能，所以在教學過程中加強對學生核心素養的培養也是一項較為重要的工作，無論是對于教學效率的提升亦或者是學生綜合素質能力的提升，都有著十分重要的作用。但是，在初中化學教學課堂之上，究竟要如何有效提升初中生化學核心素養呢？針對于這一問題，筆者也提出了以下幾點建議：

一、規范使用化學語言

在初中化學教學過程中，要想有效提升初中學生化學核心素養，教師在教學課堂上首先需要規范使用化學語言，畢竟化學語言才是學生認識化學、學習化學知識的基礎。初中生本就是初次接觸化學這一門學科，所以打好基礎就顯得十分的重要。而正確、規范使用化學語言，則能為之后化學學習以及行為習慣的養成造成較為顯著的影響。但是，就目前初中化學教學現狀來看，依然還是有部分教師沒有對化學語言進行規范使用，比如說學生在教學過程中習慣說“1個氫氧化鈉分子中含有1個鈉原子”，可是氫氧化鈉本就屬于離子化合物，不存在任何分子，所以這種化學語言使用方式明顯不夠嚴謹，學生很容易會因此受到不良影響。為此，教師在教學過程中一定要規范化使用化學語言，在教學過程中對于一些容易出現混淆的化學概念以及名詞進行對比和分析，為學生今后化學學習理清思路。

二、培養學生化學學習能力

在初中化學教學過程中，要想有效提升初中學生化學核心素養，教師還需要在教學過程中加強對學生化學學習能力的培養，這也是化學核心素養重要構成部門，而學生也只有掌握了良好的學習方式才能真正有序的學習化學知識，從而有效提高自己的化學知識能力。一般情況下，在初中化學教學過程中常用的學習方式主要有分類、比較、分析、類比、推理以及歸納等等，教師在教學過程中要加強對學生化學學習能力的培養與引導，這樣就能幫助學生構建出較為完善的化學知識體系，從而有效促進學生化學核心素養得以提升。例如，教師在對學生進行“常見的堿”這一知識點教學的時候，教師就可以讓學生從化學語言、宏觀以及微觀等方面來對堿的性質進行認識，之后再為學生創設出相應的教學情景：“引導學生進行探究性學習，讓學生進行常規實驗，然后讓學生分析一下兩種溶液之中是哪幾種離子發生了變化，而哪些又不存在任何化學反應”，讓學生在情景之中進行探究，這樣就能有效提升初中學生化學核心素養，從而有效提高學生學習能力，減輕了工作效率和質量。

三、注重思維能力培養

在初中化學教學過程中，要想有效提升初中學生化學核心素養，教師在教學過程中還需要意識到學生思維能力培養的重要性，這同樣也是核心素養中的重要構成，更是指導學生解決問題的關鍵。不同學科對于學生思維品質自然也有著不一樣的要求，比如說，教師在對學生進行某種化學物質內容教學的時候，教師就可以讓學生從組成、結構以類別等多方面著手來進行系統化的學習，只有做好學生思維能力培養，學生在學習過程中從化學反應角度、物質性質等多方面著手，在教學過程中加強對學生化學思維能力的培養，這樣就能促進學生全面發展。為此，教師在初中化學教學課過程中，一定要意識到化學核心素養的重要性，以此來促進學生全面發展與提升。

四、培養化學價值觀念

在初中化學教學過程中，要想有效提升初中學生化學核心素養，除了上述幾點之外，教師在教學過程中還需要引導幫助學生形成正確的價值觀念，因為只有做好這一項工作才能真正形成良好的化學價值觀理念。在初中化學教學過程中，培養學生科學態度，也是綠色化學思想形成的比較重要的構成，在教師教學的過程中，決定著是否能讓學生得到更為全面的發展與提升。就目前來看，初中化學教材以及教學新課程標準要求都是化學教學的目的，這不僅僅在教學過程中要求注重學生化學價值觀態度的培養，并且要在教學過程中幫助引導學生樹立起正確的化學價值理念，這樣整個化學教學活動才能有序實施。例如，教師在培養學生嚴謹的科學態度的時候，在教學過程中可以引導學生使用相關設備來進行實踐，使學生能夠親自嘗試，以便更好做好這一項工作。所以就目前初中學生化學核心素養教學引導情況來看，還是存在一定的問題，而加強對學生化學價值觀念的培養，這能促進這一教學目的的有效實施，使學生能夠終身受益。

五、結語

綜上所述，素質教育環境下提倡教學活動實施過程中，對學生加強核心素養培養，這不僅能夠保障初中化學教學質量與效率，還能讓學生得到更為全面的發展與提升，所以教師在教學課堂上一定要借助于有效手段來提升初中學生化學核心素養。為此，在初中學生化學教學課堂之上，從而有效促進學生全面發展與提升。

參考文獻：

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