錯題集在高中物理學習中的應用

李 盛

(江蘇省濱海中學高二9班 224500)

高中物理在學生們的認知中是一門非常難的學科，在學習新的內容時，雖然能夠聽懂，但是自己動手做題時卻會出現很多的錯誤，如果這些錯誤無法及時的得到修正，那么就會喪失學生的學習自信，甚至產生一種畏難情緒.利用錯題集進行高中物理的學習，能夠很好的改善這一效果，提高學生的學習效率.

一、精確分類，確保錯題整理科學性

應用錯題集最重要的作用就是為了方便學生日后的復習，將之前沒有完全掌握的知識鞏固起來.因此，錯題本的書寫和分類對于學生們來說是非常重要的，錯題本，只有做到了整齊清晰，才能夠更好的鞏固知識點.因此，學生們在使用錯題集時，首要的任務就是進行準確的分類.在建立一個錯題本時，可以用知識點的結構進行分類，例如力學模塊的錯題分成一個單元，電磁感應類的錯題分成一個單元，電學類的錯題，再分成一個單元.根據不同的知識點類型填充到不同的類別之下，確保錯題具有良好的系統性.除此之外，還可以進行別的分類方式，例如選擇題為一個單元，簡答題為一個單元，計算題為一個單元等等，這樣根據不同的題型進行分類，也能夠確保分類的科學有效性，為之后的針對性學習起到幫助.除此之外還需要用不同顏色的筆進行標注，方便日后查找相應的知識點.例如，有這樣一道題目，如圖1所示，存在一個電場，其中的虛線是一個負電荷在電場中運動的軌跡，軌跡是從a處到b處運動的，請問如下判斷正確的是( ).

A.電荷從a處到b處的加速度逐漸減小

B.b處的電勢能大

C.b處的電勢高

D.電荷在b處的速度小

這一道題目是綜合性的題目不僅與電場有關，還與力學知識有關.因此，學生在進行分類的時候可以按照題型的類型將其標注，并且在一旁注明相關的知識點將自己做錯的原因寫在旁邊.這樣進行總結的好處是，不會讓其他單元的知識影響學生對于本單元的復習，例如在復習電場知識的時候，如果遇到這一個問題，那么學生還需要復習力學，這樣的復習太過分散，效率不高，但是如果按照題型進行分類，則能夠在達到復習目的的同時，幫助學生提高自己的審題能力.

二、不斷總結，定期利用錯題來復習

三、認清自我，增強錯題應用有效性

在錯題本整理的過程中，學生可以用自己喜歡的方式進行，這對于學生的學習效果來說非常重要.只有充分了解了自己的學習能力和學習習慣，在這一基礎上進行錯題的整理，才能夠展現出學生的個性化學習，在思想上和學習能力方面的差異.在學習的過程中，很多同學會遇到同樣的錯誤，但是會采取不同的學習方式記錄.這樣的學習策略是教師無法提供幫助的，學生們必須要充分的了解自己，才能夠達到事半功倍的效果.例如有一些同學喜歡每天在錯題整理的時候先將正確的答案擋住，重新計算一遍，如果計算正確就不用收入錯題集中，如果計算錯誤，那么就進行錯題的整理，并且查看錯誤的地方和之前犯錯的原因是否一致，從而進行進一步的探究和鞏固.例如在學習平拋運動的時候，有這樣一道題目.已知運動員從a點出發，沿水平方向跳躍著陸于b點，如圖2所示，現已知ab之間距離為40米，山坡傾斜的角度為30°，計算運動員起跳的速度和在空中的時間.

總之，高中階段的物理學科學習難度很強，利用錯題集來進行錯題的整理，能夠很方便隨時學習，幫助他們養成良好的學習習慣，從而達到理想的學習效果.