初中音樂合唱教學的實踐探究

摘 要：在初中音樂教學中，初中音樂合唱教學是其中一個教學難點，音樂教師指揮合唱隊的失衡必須要保證對學生進行精確的訓練。在音樂教學的過程中，還要注意學生的生理變化、心理變化，特別是要讓學生學會科學用嗓，避免聲音沙啞。特結合多年教學經驗，重點探究初中音樂合唱教學的具體策略，希望能夠為廣大教師提供參考性意見。

關鍵詞：初中;音樂合唱;實踐探究

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）26-0161-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.152

合唱教學是初中音樂教學的重要組成部分，開展好中學生合唱教學對于培養學生的音樂感受力、表現力、審美力等方面有著非常重要的意義。

一、初中音樂合唱教學中存在的問題

（一）對指揮的訓練問題

在音樂合唱教學中，有些音樂教師對合唱隊“指揮”的訓練與要求存在錯誤的認知，并沒有認識到合唱隊“指揮”的重要性，即使是在合唱比賽中，“指揮”完全沒有起到引領的作用。另外，還有的“指揮”動作非常夸張，比如不停地扭動腰胯，這種刻意的行為反而失去了指揮的實質作用，讓人看了啼笑皆非。正因為教師都沒有意識到指揮的重要性，很多初中學生自然也很難認識到指揮對于樂團合唱的重要性，所以大學生都不愿擔任“指揮”這一職位。

（二）變聲期的問題

中學階段是學生生理、心理發展的關鍵期，很多學生都會在這個階段遇到變聲的問題，如果學生不懂得如何科學用嗓，那么會在很大程度上傷害自己的嗓子，造成聲音的沙啞。再加上喉部器官正處于發育過程中，所以學生在合唱時發音往往比較費力，不持久。另外，男生和女生的聲帶發展時間也存在一定的差異性，當女生已經進入到變聲期后期，音域下降了兩到三度時，很多男生才剛剛開始變聲。男生之間的嗓音狀況從整體來看，音域不超出11度，從兒童時期的b-d2，迅速下降到c-e1或f1。

（三）學生的基本音樂素質問題

一些初中生缺乏基本的音樂素養，不能夠完整地認識五線譜，不能把音階唱準，甚至很多初中合唱表演，連基本的聲部都沒有有效區分。這主要是因為學校過于重視文化課學習，沒有真正去培養學生的音樂素養。家長認為練習音樂合唱是一種浪費時間的行為。在這種應試教學的影響下，學生對于音樂合唱的態度也是敷衍了事，而不是真正發自內心的熱愛，也自然無法品味美妙的音樂。

二、初中音樂合唱教學的具體策略

（一）糾正對于“指揮”的錯誤認知

首先初中音樂教師應端正對于音樂“指揮”的態度，在練習過程中突出“指揮”的引領作用。教師不僅要教會“指揮”如何正確地帶領一個合唱隊開展音樂合唱，同時也要教會其他學生如何看懂“指揮”的指令，進行默契的配合。音樂“指揮”和合唱隊成員之間的默契是非常重要的，所以教師要多讓他們相互交流，有意為他們搭建配合的平臺，盡可能讓學生通過磨合找到最合適的相處模式。

（二）傳授給學生正確的發聲方式

因為學生面臨變聲期的問題，所以教師在選歌時要注意歌曲的音域是否適合中學生的嗓音特點和性別特點，同時還要傳授給學生正確的發聲方式，幫助學生順利地度過變聲期。除了要遵循理論結合實際的原則，還要注意幾個問題。

1.良好的姿勢，它可以保持人體各個部位自然放松，氣流上下通暢流動，這對于唱歌而言是非常重要的。一般來說，歌唱時的正確姿勢是頭要正，眼睛平視前方，兩手垂于兩側，兩肩打開，肩部不能抬高，頸部肌肉、下頜都不能用力，呈放松狀態，同時兩腳呈八字形。

2.良好的呼吸，包括緩吸緩呼、急吸急呼、急吸緩呼等。急吸急呼的訓練方式是讓學生模仿“狗喘氣”，自己尋找呼吸支點，大概在小腹周圍。同時這樣的訓練方式還可以鍛煉腹肌的彈力和呼吸的靈活性;緩吸緩呼的訓練則需要調動全身的呼吸器官，保持整個身體的協調。值得注意的是，呼吸的關鍵在于“呼”，學生需要保持合理的呼氣，從而不斷支持自己的聲音。

3.混聲訓練，學生結合真假聲，產生一種甜美圓潤的歌唱性聲音——混聲。對于正處在變聲期的學生而言，學會真假聲混合，可以讓聲帶保持正常的振動，從而起到保護聲帶的作用。從中聲區開始，打好呼吸、姿勢等基礎，逐步尋找混聲效果，然后再往高低聲發展。另外，訓練的手段不可操之過急，學生在沒有能力唱高音之前，切勿練習高音，要謹慎地選擇曲子，不唱不適合自己的曲目。

（三）培養學生的音樂素養

合唱藝術是中學音樂教育中參與人數最廣泛、最直觀、最通俗的素質教育的項目之一，合唱作為音樂基礎教育的一個重要手段，其對于培養高素質的人才發揮著巨大作用。所以學校和教師應轉變對于音樂合唱教學的態度，讓他們認識到合唱教學的重要性，然后在實際教學工作中給予音樂合唱更多的練習時間。

教師在教學過程中應注重培養學生的音樂素養，適當提高對于學生合唱的要求，要求他們學習和掌握基礎的音樂知識，同時經常進行音樂合唱訓練。

參考文獻：

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[2]肖紅.淺談音樂專業合唱教學的訓練[J].寧波職業技術學院學報，2014（3）.

[3]倪茂娟.合唱教學的幾點思考[J].臨沂師范學院學報，2007（5）.

[責任編輯 谷會巧]

作者簡介：張雅妮（1980.6— ），女，漢族，甘肅靜寧人，一級教師，研究方向：中學音樂教學。