高職院校人力資源管理現狀及創新對策分析

徐榮

【摘要】近年來，以黨中央國務院為首的國家多個部門，對高職教育的重視度日益提升。人力資源管理作為確保高職院校教師、員工以及科研人員積極穩定工作的基礎，其實際價值較高。本文針對高職院校發展中普遍存在的問題，立足與創新發展，提出相關策略。

【關鍵詞】高職院校;人力資源管理;現狀;創新

高職院校是我國應用型人才培養的主基地，是知識創新的重要源頭與主體，更是國家科技創新的關鍵來源。然而，在高職院校發展的過程中，受傳統管理理念、教育理念影響，人力資源管理部門存在問題較多。因此，就高職院校人力資源管理現狀而言，期模式、理念、方法等多個層面亟待改革創新。

一、高職院校人力資源管理現狀

（一）員工、教師管理方面存在問題

高職院校人力資源管理的特點主要集中于以知識性教職員工為主體這一方面，美國著名人力資源管理專家德魯克表示，知識型人員是具有相對穩定的知識架構與較強的創新能力，可以合理應用現代科學技術提升工作質量和效率的員工。高職院校知識型員工相對于普通員工更具自主性，其通常表現出較強的個體化、多元化特點，導致在人力資源管理過程相對靈活和松散。與此同時，教師普遍具有被尊重欲望以及自我價值體現需求，然而現階段大量高職院校人力資源管理普遍以“事”為核心，對“人”的管理缺乏應有重視，強調事務的靜態管理和控制，忽視教師的個體化特征。此外，高職院校人力資源管理部門慣用的獎罰制度，首先是靠物質刺激，其次是靠罰款懲罰。在校園文化方面建設力度明顯不足，教師對于校園的歸屬感、認同感欠缺，難以形成員工之間、員工與學校之間強大的凝聚力。

首先，在高職院校員工選拔與招聘方面，人力資源管理部門過于強調應聘人員的條件是夠符合崗位需求，很少考慮應聘人員價值觀是否與學校辦學理念、價值趨向一致，不能根據學校未來的長期發展觀進行人員招聘選拔。其次，在員工入職以后，人力資源部門對員工后續發展的統籌管理依然存在問題，不能根據員工專業特點、性格特點以及人員背景進行實時跟蹤管理。最后，在員工培訓方面，過于注重學校情況、工作流程、紀律等的培訓，缺乏全面完善的人力培訓體系，不能結合員工實際需求展開針對性輔導。

（二）科研團隊管理方面存在問題

長期以來，我國高職院校科研活動多數處于孤軍奮戰的模式，但是隨科技的快速發展、知識不斷創新的作用下，高職院校學科以不同過去，呈現出較強的滲透性和交叉性，學科內容更新速度日益提升，科學研發周期不斷縮減。由此可見，高職院校教師科研活動基本條件、情況已發生大規模改變。然而，現階段部分高職院校人力資源管理部門在角色管理上仍然較為固化單一，普遍承擔行政管理責任，在實際管理中無法兼顧學術管理與行政管理間的關系，怎樣緊跟學校科研隊伍發展腳步，強化科研隊伍人力管理，進而從根本上激發科研隊伍創新能力，成為當今高職院校人力資源管理亟待解決的問題。

現階段，高職院校科研團隊將大部分精力用于科研工作，該現象本身并沒有錯，但在進行科研開發的同時也應加強對知識產權的重視。然而，我國高校人力資源管理關于知識產權管理的工作體系仍未建立，導致部門知識產權被侵犯，特別是民辦高職院校，極可能在這種環境下失去國內、國際競爭優勢。

二、高職院校人力資源管理創新對策

（一）堅持以人為本管理理念，創建全新管理機制

首先，由于大學教師普遍文化素質較高，對工作中的決定權、自主權較為渴望。因此，高職院校人力資源管理部門應積極推行以人為本的管理理念，不斷強化自身對教師、員工的尊重、關心、培養工作。其次，文化是一所高校內涵、價值觀的最根本體現，更是學校辦學與創新的關鍵因素，因此高職院校人力資源管理部門應立足于文化，定期組織開展校園文化活動，充分尊重教師、員工的思想自由和個體化差異。最后，針對員工招聘、薪資待遇、培訓、未來發展規劃等問題，人事部門不僅要合理審視應聘人員的專業能力，也應全面掌握應聘人員的興趣愛好、價值取向等內在特點，在確定其各個方面均符合學校要求后予以確認。同時，應建立薪資待遇制度，在履行國家標準薪資以及保險后，實施合理的獎罰制度，對優秀員工進行物質獎勵和精神鼓勵，對屢屢犯錯的員工在應用傳統批評教育的基礎上，進行一定物質懲罰。在員工培訓方面，應符合上文以人文本要求，根據員工實際需求，記性個性化、針對化的員工培訓，進而有效避免一體化培訓工作種種弊端。

（二）優化科研隊伍管理模式，建立知識產權管理體系

為提升科研隊伍創新成果，推動高職院校穩定發展，人事部門應盡快消除院校內部院系之間的溝通屏障，促進學科之間、專業之間的立體化、交叉化發展。并與學校其他部門形成密切的合作關系，加強學術領導人培養，優化單一性的科研成果評價方法，進而形成相對健全優質的科研隊伍管理模式。同時，人事部門應在現有的科研績效管理上建立全新績效分配制度，充分綜合國家真針對高職院校創新創業的法律法規政策，為知識產權保護擬定合理的分配方法。加大對知識產權保護方面的資金投入，加大知識產權管理人才培訓力度，為其提供更多的實踐機會與理論教育，全面提升知識產權管理人員工作能力。此外，還應向學校全體員工普及知識產權制度，定期對社會相關熱點問題展開研討會，全面提升教師以及其他各類員工的知識產權保護意識。

三、結語

綜上所述，現階段我國高職院校在教師、員工以及科研團隊管理方面存在問題較多，創新管理模式、更新管理理念是符合學校發展、時代發展的必然選擇。因此，高職院校人力資源管理部門應改變傳統以事為本的管理理念，堅持以人為本管理理念，創建全新管理機制;充分認識學科之間的交叉性特點和知識產權重要性，優化科研隊伍管理模式，建立知識產權管理體系。最終實現高質量、高效率的高校人力資源管理新體系，為我國社會主義職業教育、應用型人才培養事業提供源源不斷的基礎動力。

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