視覺傳達設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略

【摘要】培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是高校辦學(xué)的首要任務(wù)，而實現(xiàn)“應(yīng)用型”一詞要求的關(guān)鍵則在于專業(yè)教學(xué)，只有兼顧到學(xué)生專業(yè)知識和實踐能力的共同提高，才能實現(xiàn)高校與用人單位的全方位對接，才有利于學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。為此，本文從視覺傳達設(shè)計專業(yè)的角度，來對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)策略做出分析，希望培養(yǎng)出更加符合行業(yè)發(fā)展和用人單位實際需求的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】視覺傳達設(shè)計專業(yè);應(yīng)用型人才;人才培養(yǎng)

視覺傳達設(shè)計專業(yè)也被稱為平面設(shè)計，其存在專業(yè)覆蓋面大，涉及領(lǐng)域廣的特點，因此該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面較為廣泛，比如廣告設(shè)計、印刷設(shè)計、書籍裝幀、海報設(shè)計、包裝設(shè)計等都可以納入到視覺傳達設(shè)計專業(yè)的范疇。為響應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求，諸多高校先后開設(shè)了視覺傳達設(shè)計專業(yè)，并試圖為促進地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才。但從實際的辦學(xué)成效來看，部分高校所培養(yǎng)出來的人才存在專業(yè)知識不過硬、實踐能力欠缺的問題，這些問題不僅影響到了高校的辦學(xué)水平和社會影響力，而且直接制約到了學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。為此，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面來加強視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。

一、豐富學(xué)科內(nèi)涵

應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要嚴(yán)格按照“人道性原則、個性原則、創(chuàng)造性原則、活動性原則、民主性原則”的基本教育規(guī)律，來實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展的規(guī)范化路徑。因為高校大部分學(xué)生畢業(yè)后將直接參加工作，因此視覺傳達設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)需要打破傳統(tǒng)的“以知識傳授為主、專業(yè)技能訓(xùn)練為輔”的教學(xué)模式，以將人才培養(yǎng)的各項措施立足于技術(shù)體系的要求之上，只有這樣才能更好提高學(xué)生的崗位實踐能力和就業(yè)競爭力。另外，除了要教授學(xué)生核心的專業(yè)課程外，高校還應(yīng)該不斷豐富學(xué)科的內(nèi)涵，以發(fā)散的方式來設(shè)計更多符合用人單位實際需求的專業(yè)課程，而學(xué)生則可以根據(jù)自身的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來選擇課程，以從根本上提高學(xué)生參與專業(yè)教學(xué)的積極性和主動性。最后，高校還需要立足于行業(yè)發(fā)展的趨勢來強化校企間的聯(lián)系，比如創(chuàng)建精品課程、開展師帶徒教學(xué)模式、踐行工學(xué)結(jié)合等，這些新型教學(xué)模式無疑都是對當(dāng)前視覺傳達設(shè)計專業(yè)的有效補充，并為后續(xù)人才培養(yǎng)的深化改革打好基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化專業(yè)課程體系

高校應(yīng)該在視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，積極落實“大平臺、小模塊”的總體框架，在實現(xiàn)對專業(yè)教學(xué)做強、做細(xì)、做精的同時，來對專業(yè)課程體系進行分解和重組，以打造出符合行業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求的核心課程。比如，對不同學(xué)年的學(xué)生分階段實施專業(yè)教學(xué)和實踐課程，并進一步提高實踐教學(xué)的總體比例，確保學(xué)生可以在實踐環(huán)節(jié)不斷印證平時所學(xué)到的知識，進而達到學(xué)以致用的效果。另外，專業(yè)老師可在平時的課程教學(xué)中有意識地向?qū)W生灌輸行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)和行業(yè)信息，并且創(chuàng)建出UI界面設(shè)計、欄目包裝、影視廣告等新興課程內(nèi)容，或者可在招生時與用人單位簽署定向培養(yǎng)的相關(guān)協(xié)議，以根據(jù)用人單位的實際需求來培養(yǎng)人才，這種人才的定向培養(yǎng)模式無疑解決了學(xué)生就業(yè)的后顧之憂，而學(xué)生則可以根據(jù)畢業(yè)后的行業(yè)發(fā)展來重新選擇就業(yè)。

三、提高教學(xué)成效

如果說高校和行業(yè)發(fā)展為視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)提供了大環(huán)境，那么專業(yè)老師的教學(xué)方式則直接影響到了人才培養(yǎng)的最終效果。所以，專業(yè)老師要深刻意識到專業(yè)教學(xué)改革的必要性和必然性，以積極構(gòu)建時效性、互動性和開放性的教學(xué)模式，并通過多種教學(xué)模式的應(yīng)用，來提高專業(yè)教學(xué)的開展成效。比如，創(chuàng)建“教、學(xué)、練、做”四位一體的新型教學(xué)模式，實現(xiàn)知識傳授和崗位實踐的交叉配合，以打造出符合行業(yè)需求和專業(yè)特色的教學(xué)體系。

四、加強師資隊伍建設(shè)

各項專業(yè)教學(xué)活動和人才培養(yǎng)方案都需要人的參與，因此人成為了影響最終教學(xué)成果的關(guān)鍵因素。對視覺傳達設(shè)計專業(yè)而言，師資隊伍無疑成為了人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。所以，高校要致力于對專業(yè)老師的引進和培養(yǎng)，以不斷加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)辦學(xué)的整體水平。在人才引進方面，高校要面向社會廣泛招聘設(shè)計行業(yè)的專業(yè)人才，除了要著重考察人才的知識水平和學(xué)歷之外，還需要將人才的崗位實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗納入到考核的范疇，以挑選出更加符合專業(yè)建設(shè)要求的高端人才。另外，高校可通過提高薪酬待遇、解決子女教育問題、發(fā)放安置補貼等方式來吸引高端人才的加入，通過給人才提供更加優(yōu)越的成才空間，使其可以為人才培養(yǎng)做出貢獻。在人才培養(yǎng)方面，高校要創(chuàng)建自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許專業(yè)老師可以在教學(xué)和研究上擁有一定的自主選擇權(quán)，并且鼓勵青年骨干老師在名校攻讀碩博學(xué)位，并選派優(yōu)秀專業(yè)老師參加學(xué)術(shù)交流和企業(yè)實訓(xùn)，以打造出一支教學(xué)能力強、科研成果豐碩、崗位實踐豐富的師資隊伍。

五、加大資金投入力度

硬件設(shè)施是提高視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)效果的基礎(chǔ)，所以高校應(yīng)該加大在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)團隊建設(shè)、實驗室、科研環(huán)境等方面的資金投入力度，以為后續(xù)的專業(yè)辦學(xué)提供基本的物質(zhì)保障。比如，在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)團隊建設(shè)方面，高校可以為廣大師生的藝術(shù)創(chuàng)作提供空間，以促進專業(yè)教學(xué)和崗位實踐的有效融合。有條件的高校，還可以積極組建校內(nèi)外的實習(xí)實訓(xùn)基地，讓專業(yè)教學(xué)可以與行業(yè)發(fā)展進行全方位的對接，進一步提高學(xué)生的崗位實踐能力。

總之，提高視覺傳達設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效果，既是高校肩負(fù)人才培養(yǎng)職能的具體表現(xiàn)，又是行業(yè)發(fā)展的必然選擇。所以，高校需要不斷加強對人才培養(yǎng)策略的研究和探索，以更加積極主動的姿態(tài)投入到專業(yè)建設(shè)的過程中，以為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供堅實的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

鄧幸（1983-），女，山東青島人，碩士，講師，成都文理學(xué)院，研究方向：視覺傳達。