立德樹人視域下全英文醫學本科留學生MBBS職業素養培養路徑探析

劉曉琴　楊紅

【摘要】當下我國醫學留學教育蓬勃發展，已成為我國高等醫學教育的重要組成部分。立德樹人是教育的根本任務。MBBS留學生招生院校如何落實這一任務，必須準確理解“立德樹人”的含義，為構建人類命運共同體培養良醫。本文結合MBBS留學生培養目標，結合立德樹人在醫學生職業素養培養上的重要意義，探析了MBBS留學生職業素養培養的路徑。

【關鍵詞】“立德樹人” MBBS留學生 職業素養

一、如何理解“立德樹人”的含義

立：樹立;德：德業，立德即樹立德業;樹人即培養人才的意思。立德樹人，是指在以德為先、為統帥、為靈魂的前提下，通透“德”的內涵與本質，以德的品格和能量塑造德才兼備的人才。要求教育領域工作人員充分認識社會主義核心價值體系對于學校思政和德育工作的重要意義和價值。作為學校教育，意味著教育要培養學生健康的人格、美好的心靈。讓學生樹立明確的理想，擔當時代賦予的使命和責任。

全面落實立德樹人的根本任務，要著力在思想、厚植愛國主義情懷、加強品德、增長知識見識、培養奮斗、增強綜合素質上下功夫，這是基礎教育的重大課題，需要深入研究學生成長規律和時代變化，切實解決教育中遇到的各種現實問題。

二、全英文醫學本科留學生職業素養中“德”的體現

醫務人員是否具有高尚的醫德與崇高的敬業精神直接關系到患者健康、家庭幸福以及社會和諧。《教育部衛生部關于加強醫學教育工作提高醫學教育質量的若干意見》（教高[2009]4號）指出：“醫學教育，德育為先。要將德育和職業素質培養列為醫學教育人才培養的重要內容”。

醫學生職業道德教育，就是按照社會主義職業道德要求對醫學生施行有目的、有組織、有計劃的系統教育，提高他們的職業道德素質。在新的形勢下，加強醫學上職業道德建設，全面提高醫學上職業道德素質是當前認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強改進大學生思想政治教育的意見》的重要內容，也是糾正醫療行業不正之風教育的重要內容。

根據中國特色社會主義教育要解決的三大問題 “培養什么人、為誰培養人、如何培養人”，結合我國教育對培養“德、智、體、美、勞”全面發展的人才培養目標，參考我國醫學人才培養目標，《來華留學生醫學本科教育（英語授課）質量控制標準暫行規定》（以下簡稱《規定》）制定了培養MBBS留學生的總體目標是培養基礎醫學知識扎實、臨床技能規范、職業素養良好的醫學本科畢業生，為其進一步深造打下一定基礎，也為他們在醫學研究、衛生行政管理等方面的發展奠定基礎。《規定》在培養標準中明確指出，來華留學生醫學本科教育（英語授課）的培養應堅持醫學知識授課應基于科學原理，使本科畢業生掌握科學方法，具備終身學習能力、相應臨床技能及良好職業道德。醫學本科畢業留學生應具備愿為衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終身;關愛病人，將預防疾病、驅除病痛作為自己的終身責任，將提供臨終關懷作為自己的道德責任，將維護民眾的健康禮儀作為自己的職業責任。

三、全英文醫學本科留學生（MBBS）職業素養培養路徑探析

1.培養全英文醫學本科留學生的自立意識

自立，指不依賴別人、依靠自己的努力做事的精神品質。自立體現了人的獨立人格、人的自由精神、人的進取精神和人的創新精神。年輕時的吃苦、受磨難是人生一筆不可多得的寶貴財富。在2018年大學專業難度排行榜中，臨床醫學專業排列第二。接收來華留學生的文學、醫學、經濟、管理、工學等11個學科中， MBBS專業仍是留學生就讀的主要專業領域。MBBS留學生占了本科留學生的22.5%左右。2012-2015年，我國MBBS留學生從2.9萬漲到了3.9萬，每年增長超過10%。2019-2020學年，教育部辦公廳繼續委托45所高校計劃培養MBBS留學生3370人。

培養MBBS留學生的自立意識應從提高學生思想品德入手，引導受教育者不斷提高自己的思想覺悟。通過說服教育、講解、報告、討論辯論、閱讀書籍報刊等形式有意識地引導，MBBS留學生認識到自強自立精神的重要性。通過幫助MBBS留學生設立可行性目標，引導他們積極用正確世界觀、人生觀和價值觀引導、弘揚和培育自強自立的精神品質。通過宣傳自強自立精神的典型的人或事，激起MBBS留學生的思想情感共鳴，從思想上認同自強自立的價值，同時，通過有目的、有計劃、有組織的實踐活動，幫助MBBS留學生從根本上踐行自立自強品質，并使該品質成為指導和支配行動的有利武器。

2.培養全英文醫學本科留學生團隊合作精神

團隊合作精神是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一。MBBS留學生來自世界各地，受文化差異的影響，容易造成團隊中文化小團體現象、團隊成員的彼此競爭等。他們受長期個人價值過度強化的影響，集體觀念相對比較薄弱，大部分同學缺乏團隊合作精神。團隊精神是醫生的必備素質，對于工作崗位來說至關重要。高校應根據MBBS留學生特點及培養目標，制定有針對性、切實可行的團隊合作精神培養方案。可通過MBBS留學生合作學習、臨床技能操作訓練、臨床試驗中的角色扮演、參加臨床技能大賽和建立科研團隊對MBBS留學生進行團隊合作精神的培養。

3.培養全英文醫學本科留學生職業責任感

責任感是一個人的思想素質、精神境界、職業道德的綜合反映。在全面履行責任的過程中，使自己的潛力得到充分的挖掘和發揮，在推動社會的進步中，實現自我的價值。責任感是最基本的能力。如果缺乏責任感則會被搭檔、團隊、家人、朋友拋棄。只有責任和能力共有的人才是社會需要的可靠人才。醫學行業工作者深入踐行職業的生命感和責任感是促進人類醫療事業發展的需要，是醫學生深入理解人類和個體生命的獨特性，學會尊重和敬畏人類生命。MBBS留學生培養是為全球醫療衛生事業輸送合格人才的重要途徑。各高校應堅持MBBS留學生培養原則，從醫德實踐、人文校園文化建設方面著手培養他們的仁愛精神，加強醫德教育、生命教育、提升MBBS留學生的使命意識。例如參加我國醫學生傳統的清明祭拜活動，向無言恩師致敬等活動。

4.培養全英文醫學本科留學生吃苦耐勞精神

吃苦耐勞是中華民族的傳統美德，是一個人走向成功、成就大業的有效途徑。意志堅強、不怕困難這種品質要經過艱苦錘煉才能形成。如今的學生大多是獨生子女，多數沒有經受過人生的磨難。醫學專業作為難度排名第二的專業，其困難可想而知。醫生的成長相對慢，本、碩、博在校培養至少11年。畢業后需接受規范性培訓。醫生作為一個服務生命的學科，不斷學習、不斷沉淀是其本質要求，是一個需要承受終生壓力的職業。沒有吃苦耐勞的精神，是無法在醫學行業堅持下來的。就MBBS留學生而言，以往研究表明，他們就業去向穩定，基本都會從醫。學校可通過各種形式的戶外活動如拓展訓練、“三下鄉”社會實踐、小學支教活動、在醫院、圖書館、博物館等參加志愿者活動來培養MBBS留學生的吃苦耐勞精神。為畢業后更好的投身于人類健康事業做準備。

5 培養全英文醫學本科留學生誠信意識

孔子說：“民無信無以立”。當前在教育行業誠信缺失的現象屢見不鮮。假文憑、假證件、考試作弊、傳銷等已成為大學生中普遍的失信行為和現象。“人無信不立”，誠信是人立身處世的根本。誠信是中華民族的傳統美德，是個人修養的內在基礎和根本要求，是社會主義核心價值觀形成的重要源頭。就醫學生而言，誠信是醫學生最基本的道德底線。當前醫患矛盾凸顯，究其根本是醫生與患者之間出現了信任危機。培養醫學生的誠信意識，已然成為醫科院校醫德教育的重中之重。根據我國對醫學生“早臨床”“多臨床”“反復臨床”的培養方案，各醫科院校可以與其附屬醫院聯系，在醫院為MBBS留學生設置志愿者崗位，讓他們多接觸患者，學習如何與患者建立信任關系，以期在以后的工作中，以誠信的態度踐行醫學生誓言。

四、結語

發展來華留學生教育是一項具有重大意義的工作，在樹立中國大學品牌和形象、提高我國國際地位、加強科技文化交流、在各國培養造就一批中國問題專家等方面關系密切。習近平總書記在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中指出：“要推動教育合作，擴大互派留學生規模，提高合作辦學水平”。MBBS項目的發展推動了我國來華留學教育事業的發展。來華留學生事業已從擴大規模向提質增效發展。教育部每年針對未能嚴格執行招生計劃的個別高校，縮減招生名額，以保證MBBS留學生培養質量。提高MBBS留學生職業素養是引導廣大MBBS留學生踐行醫學生誓言的必要之舉。

參考文獻：

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[3]教育部辦公廳關于公布2019—2020學年度招收本科臨床醫學專業（英語授課）來華留學生的高等學校名單及招生計劃的通知.? ? ?http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A20/moe_850/201901/t20190124_368005.html.