初中政治教學中學生創新意識的培養

龐文彬

◆摘 要：創新是指對一切層面上落后的思想和事物進行淘汰，而創造出新的更符合社會和個人發展的意識。創新意識代表著社會主體明確的奮斗目標和價值指向，成為喚醒、激勵和發揮人所蘊涵的潛在本質力量的重要精神力量。在初中政治教學的過程中，教師應該采用合理的教學方式培養學生的創新意識，使初中政治的教育更符合現代化的教學發展需求。本文對現下初中政治的教學問題做出分析，并提出培養創新意識的有效方法。

◆關鍵詞：初中政治；教學方法；創新意識

隨著新時代的發展，教育問題的重要性越來越被人們所重視，而政治教育則是最重要的學科之一。在以往的教學模式中初中政治教學通常不被教師和學生所重視，而現代化的教學不僅要求重視初中政治教育更要求在政治教學中培養創新的意識能力。創新意識的培養需要教師摒棄舊的教育模式首先在教學方式上進行創新，采用多種方式方法使學生的政治思想得到提升，從而為社會主義建設培養人才。

1初中政治教學中存在的問題

1.1重視程度不夠

初中學習過程中開始逐漸新增物理、化學等難以理解的新學科，由于許多地區依舊存在的“重理輕文”的傳統舊思想，因此許多教師容易引導學生將學習重點放在這些學科上，再加上初中政治課程較少，因而對政治學科的重視程度不夠，更別談在教學中培養學生的創新能力。

1.2教學模式存在形式主義

目前在新教改下廣大政治教師的教育觀念已經基本發生轉變，將“教為主導，學為主體”作為新的教學理念，充分發揮學生學習的主動性。但總體在政治教學模式上還存在著形式主義，不能很好地提高學生的學習積極性，從而創新意識得不到訓練。比如，教學目標過于片面只重視知識而忽略了能力；對知識的講解不夠深刻，政治學科的獨特特點講究理解為主記憶為輔，教師沒有將知識講解透徹，單靠死記硬背的方法學習并沒有較好的成效。

1.3教學內容陳舊

由于初中政治的課程比較少，使得初中政治的教學內容與任務無法完成，從而對學生的創新的意識無法進行培養。同時，由于政治課程的教學內容的繁多且復雜，教學內容缺少新意，使學生喪失學習的積極性，學生的知識學習尚且困難，更何談培養創新的意識。

2初中政治教學中創新意識的培養方法

2.1激發興趣，培養創新意識

俗話說興趣是最好的老師，在初中學生剛剛學習一門新的學科是培養興趣最好的時間，因此在初中政治學科的教學中教師要尤其注意對學生興趣的激發。在教學過程中不能采用單一的宣講模式而應該采用問題式教學，鼓勵學生大膽的提出問題，營造一個積極的學習氛圍，在探索中收獲知識，從而激發興趣。師生之間的溝通能過有效的調動學生的學習興趣，有許多學生不敢找老師溝通學習上的問題，而教師也不知學生的具體知識掌握情況，加強師生間的溝通有助于對問題的探討。由于政治學科的特點，知識多接近于生活，教師可以從生活問題入手，與學生多進行溝通了解學生的學習思維，從而激發學生學習政治的興趣，更好的加強溝通，在此過程中培養創新意識。

2.2破除思維定勢

在長期的學習中，每個人都形成了自己所慣用的、格式化的思考框架，當面對新的事物時，人們通常不假思索地把它們納入特定的思維框架，并沿著這個思維路徑進行思考和處理，這就是思維定勢。思維定勢是妨礙創新意識養成的一大障礙，因此在初中政治教學過程中教師一定要引導學生避開原來的思維方式，開拓新的思維意識，敢于創新勇于創新。經常進行創新思維訓練，能夠使學生靈活地運用已有的知識，讓創新思維與智慧同步增長。

2.3改變教學方法

單一的教學方法早就不適應于新時代的教學，而創新意識的培養需要豐富的教學方法，多元的學習方法。教師在教學過程中一定要采取鼓勵的態度去引導學生學習政治這門學科，一旦激起了學生的興趣同事要滿足學生對知識的需求，課本的知識遠遠不夠，而有趣的多媒體教學則能在滿足學生的知識需求基礎上培養學生的創新意識。多元的教學方法也能夠改變學生的視角，學會從多個角度去思考問題，有利于創新思維的培養。教師在教學過程中難免涉及到對學生的評價，鼓勵性的引導能夠很好的激發興趣，而公正客觀的評價則能夠幫助學生指導正確的方向。總而言之，一線教師需要采用正確企鵝新穎的教學方法去因材施教。

3培養創新意識應注意的誤區

3.1創新意識的培養要具有方向性

在培養創新意識的過程中需要有計劃、有目的、有方向的進行。由于政治學科知識內容面極其廣泛，學生在課外學習的時候容易迷失方向，而教師需要根據初中政治的內容以及學生個人能力更好的去規范和引導學生培養創新能力，盲目的創新可能會適得其反。

3.2創新建立在一定的知識儲備上

需要強調的是創新意識的培養固然重要，但基礎知識的儲備必不可少，許多教師過分注重書本知識的說教這是不可行的，但是完全忽略課本去創新也是不可取的。只有學生具備扎實的知識儲備，才能夠在實踐過程中靈活的應用知識進行創新。

4結束語

在新時代的教育背景下，教育問題得到前所未有的重視，現今初中政治教育的要求不斷提高，要求教師不斷的創新教學方法，改善政治教育中存在的弊端，傳統的教育理念將不再適用于現在的課堂。在政治的課堂中需要積極的激發學生的興趣，鼓勵學生去創新，并且引導學生進行創新意識的訓練，從而有效的培養創新意識的養成，實現教學目標。

參考文獻

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