開展深度學(xué)習(xí)的探究，促進校本課程之完善

周毓璇

摘要：隨著教育改革的不斷加深，如何讓學(xué)生全面發(fā)展是所有教育工作者需要攻克的難題。社會在不斷進步，科技在不斷發(fā)展，如果只淺顯的學(xué)習(xí)、了解課本上的知識而不進行深入的學(xué)習(xí)探討是不利于學(xué)生的發(fā)展的。培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)的更深，學(xué)的更廣，是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。本文主要從現(xiàn)階段小學(xué)語文的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和如何開展深度學(xué)習(xí)，促進校本課程的完善做了詳細的闡述。

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；校本課程；小學(xué)語文

中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0043-01

引言

深度學(xué)習(xí)是指在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識能夠靈活的運用，而不是只學(xué)習(xí)知識的表面，學(xué)生要不斷的探索，不斷的鉆研，發(fā)揮“學(xué)無止境”的精神。校本課程也稱為學(xué)校課程，是針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，自主開發(fā)或選用的課程。

1.現(xiàn)階段小學(xué)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

小學(xué)生正處于活潑好動的年齡段，調(diào)皮天真是小孩的天性。小孩的年齡特點和心理特點使小孩的注意力集中的時間不長。再每堂課的45分鐘的講學(xué)中，小學(xué)生注意聽講的時間也就是20分鐘左右，導(dǎo)致孩子們根本就不能完全理解老師的講課內(nèi)容，學(xué)習(xí)感到吃力。隨著應(yīng)試教育的影響，為了提高語文的學(xué)習(xí)成績，很多老師依然采取讓孩子死記硬背、大量做習(xí)題鞏固的教學(xué)方法，使很多小學(xué)生叫苦連天。這極大的阻礙了孩子學(xué)習(xí)的樂趣，更沒有辦法開展學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

2.如何開展深度學(xué)習(xí)，促進校本課程完善

2.1拓展教學(xué)內(nèi)容。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，要改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，以增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。校本課程可以提升學(xué)校的品位，可以使教師形成自己的課程意識與能力，使學(xué)生學(xué)到自己感興趣的知識，可以深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以校本課程要與國家課程、地區(qū)課程相輔相成。學(xué)校在開展校本課程時，可以參考國家課程、地區(qū)課程的內(nèi)容，給國家課程、地區(qū)課程做相應(yīng)的補充說明，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，完善校本課程的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。例如：小學(xué)三年級語文下冊《海底世界》這一章節(jié)，學(xué)校可以根據(jù)這一章節(jié)主要講解的內(nèi)容，開展相關(guān)的“校本課程”給這一章節(jié)做一些補充說明，深化孩子們的認知學(xué)習(xí)。如：可以設(shè)計一堂校本課程給同學(xué)們展示一些關(guān)于海洋的圖片和短片，主要來講解海底的一些常見的動物植物，并且分析它們的習(xí)性、特點，讓學(xué)生們感受到大海的豐富和廣袤。這樣不僅可以讓孩子們更加了解《海底世界》這篇文章，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能豐富完善校本課程，使孩子們得到更加深化的學(xué)習(xí)。

2.2注重實踐活動。

開展校外實踐活動，不僅可以豐富教學(xué)，還能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的在大自然的環(huán)境中用自己學(xué)到的知識去探索自然，培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。例如：在《趙州橋》這一章節(jié)中，老師可以先講授課本上的知識，讓同學(xué)們先大體上了解趙州橋的歷史特征。然后學(xué)校可以組織學(xué)生們通過春游或秋游的形式，進行趙州橋一日游，讓學(xué)生們根據(jù)課本上學(xué)到的內(nèi)容來真正的認識趙州橋，加深對趙州橋的印象。通過直面的觀察和比較可以讓學(xué)生們了解橋體的構(gòu)造和形狀，感受古代先輩們獨具匠心的制作，和不朽的精神。通過開展實踐活動，不僅完善了校本課程，還豐富了學(xué)生們的業(yè)余活動，加深了學(xué)生們的知識。

2.3培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，才能促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。校本課程要全面考慮學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生可以自主的選擇自己喜歡的課程。老師在授課時要根據(jù)學(xué)生的認知能力和實際情況來進行，盡可能的讓授課時的課堂氛圍輕松愉快，給孩子們創(chuàng)造一個敢于舉手發(fā)言的課堂環(huán)境。例如：學(xué)校可以在不違背教學(xué)理念的情況下，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資源，向同學(xué)們征求校本課堂的內(nèi)容，然后根據(jù)同學(xué)們的要求來制定相關(guān)的校本課堂，這樣不僅可以完善校本課堂教學(xué)內(nèi)容，而且適應(yīng)了孩子們的興趣愛好，有助于深度學(xué)習(xí)的開展。

3.總結(jié)

深度學(xué)習(xí)在教學(xué)設(shè)計中，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力和不斷探索的精神。在教學(xué)過程中，老師要注重校本課程和其他課程的有效結(jié)合，把握教材的深度，適當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)內(nèi)容，豐富孩子們的視野。

參考文獻：

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