社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學(xué)模式探析

趙龍靜

摘要：學(xué)校的道德與法治課堂肩負著加強和推進社會主義核心價值觀教育的重要任務(wù)?，F(xiàn)如今在初中的道德與法治課堂中我們應(yīng)當(dāng)融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，能夠讓我們的學(xué)生成為社會主義合格的接班人。但是縱觀目前社會主義核心價值觀的滲透還并不理想。為此學(xué)校應(yīng)該有計劃并且有目的性的通過有效策略展開社會主義核心價值觀和初中道德與法治教學(xué)的融合。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；初中道德與法治；道德與法治教學(xué)

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0027-01

道德與法治課堂是學(xué)校育人的主要手段和主要陣地。為此我們?yōu)榱四軌驗樯鐣峁└嗌鐣髁x事業(yè)的接班人，需要將社會主義核心價值觀融入到我們的政治課堂中，用社會主義核心價值觀的思想來武裝我們的學(xué)生。但是目前對于初中生的社會主義核心價值觀的滲透還不夠理想，因此我們需要對初中道德與法治課堂進行不斷的完善，提高課堂的效率，本文針對社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課堂的策略展開探究。

1.當(dāng)前初中生對于社會主義核心價值觀的了解情況

要想全面的掌握初中生當(dāng)前對于社會主義核心價值觀的了解情況，我們需要在學(xué)生中間進行相關(guān)的調(diào)查，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前只有不到四分之一的學(xué)生對于社會主義核心價值觀是了解的，絕大多數(shù)學(xué)生僅僅是聽過或者是只是對部分的內(nèi)容了解而已。而在關(guān)于社會主義核心價值觀是否有價值方面大部分的學(xué)生還是認為這一部分的內(nèi)容具有學(xué)習(xí)的不要。那么通過我們的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出大部分的初中生對于社會主義核心價值觀的了解不足，缺乏全面的認識。另外學(xué)校雖然有針對性社會主義核心價值觀進行宣傳，但是并沒有引起學(xué)生的重視。另外學(xué)生雖然對于社會主義核心價值觀不是特別了解但是普遍認為具有學(xué)習(xí)的必要。鑒于這一現(xiàn)狀我們需要對初中的道德與法治課程內(nèi)容進行深入的挖掘，找到和社會主義核心價值觀融合的內(nèi)容，借助于教師的引導(dǎo)力量有效的對初中生進行社會主義核心價值觀的滲透和培養(yǎng)。這也是當(dāng)前社會形勢下初中道德與法治教師的重要職責(zé)。

2.社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課的策略

2.1改變原有教學(xué)模式。

在進行道德與法治課堂的學(xué)習(xí)中，有效的途徑主要是進行情感的滲透和道德實踐。那么在新課改的背景下我們應(yīng)該結(jié)合初中生的特點對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行調(diào)整，將道德實踐和情感體驗進行融合。通過情感的融入，能夠在某種程度上更好的指導(dǎo)我們價值觀的學(xué)習(xí)，將價值觀內(nèi)化為學(xué)生自身的一種需求，進而指導(dǎo)學(xué)生的精神世界。通過情感體驗我們能夠很好地讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生在情緒的感染下會自然的激發(fā)內(nèi)在的動力。比如如果我們在進行道德與法治教學(xué)中能夠融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，同時借助社會上的一些模范事跡，那么往往能夠豐富學(xué)生的情感體驗，起到激勵的作用，達到更好的教育效果。

例如我們在學(xué)習(xí)人教版七年級上冊成長的節(jié)拍中關(guān)于立志和堅持的問題時，我們就可以借助于社會上一些立志和堅持的相關(guān)的人物事跡進行學(xué)習(xí)，通過視頻的方式讓學(xué)生獲得一種情感上面的體驗。比如我們可以播放關(guān)于阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云的事例向?qū)W生進行立志和堅持的介紹。然后通過學(xué)生觀看教師可以提出一些問題，比如馬云身上的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，馬云身上的這些精神品質(zhì)體現(xiàn)了怎樣的社會主義核心價值觀。學(xué)生通過視頻的觀看形成了情感上面的共鳴，會更加積極地思想和發(fā)言，也會在回答中總結(jié)出愛國和敬業(yè)的價值觀核心詞匯。那么課后教師還可以布置學(xué)生完成一些實踐活動，比如為自己定下志向，進行文字的目標(biāo)制定等等。

2.2將課堂教學(xué)內(nèi)容進行拓展。

社會主義核心價值觀在道德法制課堂中的融合不能夠僅僅局限于課本中，我們需要利用一切可以進行核心價值觀宣傳的教學(xué)資源，對于課堂教學(xué)內(nèi)容進行拓展和延伸。讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和接觸到更多新的知識。比如對于一些和核心價值觀相關(guān)的紀(jì)念日我們就可以組織學(xué)生進行一些實踐活動，讓學(xué)生接受思想的洗禮等等。

例如我們在學(xué)習(xí)人教版七年級上冊道德與法治第一章成長中關(guān)于少年的夢想和時代脈搏緊密相連一課時，我們可以組織進行少年夢想的實踐活動，我們可以對課本的內(nèi)容進行拓展，讓初中生了解當(dāng)新時代的社會趨勢，緊緊地讓學(xué)生能夠把握時代的脈搏，這樣學(xué)生才能夠在此基礎(chǔ)上建立自己的夢想，讓自己的夢想同社會和國家緊密的結(jié)合。這同時也體現(xiàn)了核心價值觀中富強和愛國的內(nèi)容。

3.結(jié)束語

總之，社會主義核心價值觀的教育是當(dāng)前中學(xué)生教育的重要內(nèi)容。我們需要利用道德與法治課程的優(yōu)勢，有效的融合價值觀的內(nèi)容。同時善于通過有效的手段豐富學(xué)生的情感體驗，通過實踐活動和情感渲染讓核心價值觀內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的一種動力和需求。我們的教育者要展開全面的教育工作，真正的將社會主義核心價值觀和道德與法治課程融合落到實處。

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