初中思想政治課中滲透德育教育的分析

陳正東

摘要：教育是一個長期而偉大的過程，而初中階段是學生思想、意識都逐漸穩定的重要階段，思想政治課能夠幫助學生找到正確的政治方向，為培養社會思想品德打下了良好的基礎。初中思想政治課中滲透德育教育，可以加強對青少年的思想道德教育，也是培養學生良好思想道德品質的重要途徑，德育教育是，對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育。可以磨練初中生的意志、性格，引導初中生正確的對待社會，培養健全的人格。

關鍵詞 德育教育 初中思想政治課 學習興趣

0前言

根據初中生個性格特征和理解能力，思想政治教育課程應該通俗易懂，使學生學以致用、學有所得，調動學生的積極性主動性。思想政治課程是德育教育的重要學科之一，也培養學生行為習慣、理想道德觀的重要學科，初中階段是學生樹立正確的世界觀、人生觀、是非觀、價值觀的重要階段。德育教育是中學教育的重點工作，在初中思想政治課中一定滲透德育教育。德育是教育的目的，也是教育的靈魂，而思想政治教育是目的是要認識和把握住人的思想品德的形成。

1注重思想政治教學過程的細節，合理、生動滲透德育教育

德育在初中教學中占據核心地位，為了實現教學的目，發揮思想政治課的優勢，突出德語的教育功能和作用，幫助學生建立初步的思想政治方向。要全面實施素質教育，思想政治課中滲透德育教育必不可少，要提高初中思想政治課老師的素質，發揮出課堂教學的主要作用，多于學生進行互動，合理的滲透德育教育。用作游戲、講故事的教學形式，吸引學生的注意力，讓學生保持興奮地學習狀態，能充分調動學生的學習興趣。讓學生們把間接的獲得的經驗合理的轉化為直接經驗，達到抽象知識具體化、形象化的目的，創造科學應用現代化多媒體教學模式，激發他們深入探究的熱情，引起學生強烈的思想共鳴、認同感和民族自豪感。

2營造良好的教學氛圍，進行德育教育思想滲透，提高學生自主學習的能力

青少年是我國未來發展的中堅力量，其思想道德水平直接關系到我國民族的整體素質水平，對國家發展、社會進步有重要推動作用。因此，需強化對青少年學生的德育教育，強化德育思想滲透，在潛移默化中提高學生思想覺悟。對思想品德課程而言，應重視到自身對培養學生正確思想品質的作用，充分發揮自身價值，培養學生良好思想道德品質。教師可以通過人性化的課堂，營造良好的教學氛圍，以便更好地在思想政治課中滲透德育教育，培養學生的思想品德素養，引導學生深入的學習思想政治和德育教育。思想政治的課程性質決定了課堂的教學氛圍，而德育的滲透可以彌補這一弊端。也可以借助身邊的真實的經歷和感人事件，來激發學生的學習斗志，調動課堂教學氛圍。學生是課堂的主體，德育教育可以通過生活是積極進行滲透，再加上教學手段的應用營造教學氣氛。在教學過程中，通過不同的手段和方法的運用，可以很好的調動學生的積極性，激發學生自主學習的興趣，利于德育教育工作的順利展開。

3德育要從老師做起，強化在教學實踐中的德育教育功能

老師，是學生的榜樣，德育要從老師自身做起，這樣才能起到、強化在教學實踐中的德育教育功能。可以根據學生的需求和實際情況，進行教學，讓學生積極參與到課程中去，多和學生互動，提升學生的整體素質，重點培養學生創新精神和實踐能力。為學生營造良好的教學環境，構建初中生健全的人格和優良的道德思想品質。學生在課堂教學中處于主導地位，激發學生的學習興趣。教師即是榜樣，其一言一行都在不知不覺中影響著學生，有些學生會無意識或有意識地模仿，所以說老師要做好帶頭的作用。引導學生提高分析能力，逐步的學會自我管理，要實事求是。德育在初中思想政治課教學中，要根據德育滲透的特點和滲透的原則，采用恰當的滲透模式和適合學生學習思想政治的教學形式，才能可以取得教學良好的效果。

4構建新型的思想政治教學模式

老師要鼓勵學生質疑，培養學生的創新精神，認識到“填鴨式”教學的弊端，讓學生多提問，才能讓學生在討論中產生靈感，教師要相信學生，不要簡單地否定學生的想象力和努力。“學生為主體，教師為主導”的教學模式，可以增強學生學習的積極性，也營造良好的課堂氛圍。在教學中，老師可以多用生動、活潑的教學方式來吸引學生的注意力。興趣是學習動力，要實施素質教育須要加大學校的德育工作力度，尤其是對初中生的教育力度，思想政治是學校德育的最佳途徑，在教育實施的過程中，需要注意德育的層次性，不同的年級應該有層次上的區別，思想品德課的課堂標準，體現了思想品德課對德育的滲透作用。

5以初中思想政治課的教學內容對學生進行德育教育

在中國目前的思想教學落實中，課堂教學是“主戰場”，在課堂上科學的對學生進行德育教育，可起到“事半功倍”的作用。可以利用新穎的思想政治教學內容，發揮德育教育優勢，以德育教育促進學生身心健康發展。應該對初中生應該進行德育教育，不僅可以培養初中生良好心理品質和高尚的道德情操，還可以磨練初中生的意志、性格，讓他們懂得德育對個人成長的重要作用，引導他們正確的對待社會。培養學生的護法能力，對學生進行法律常識的教育，幫助學生建立初步的法律意識、社會發展常識和基本國情教育，幫助學生樹立崇高的理想，增強學生社會責任感。用實踐證明，在教學過程中，讓學生自己動手做調查、寫心得，能夠及時的對初中生進行思想反饋，增強德育的效果，這樣才是最有效的教學方法。

6結束語

由于德育教育的特征和重要性，必須充分利用初中思想政治教學這一途徑，這也是德育滲透初中思想政治課的最佳滲透方式，根據初中生的認知特征和心理發展，對教學內容進行合理安排，及時發現，及時調整。初中思想政治課中滲透德育教育能夠營造良好的教學氛圍，進行德育教育思想滲透，提高學生自主學習的能力，營造良好的教學效果，全面樹立科學政治素養、提高到的水平，實現初中生的德、智、體、美、勞的全面發展。德育具有層次性，不同的年級的初中生應該有層次上的區別，這樣才能合理的實現初中思想政治課中滲透德育教育。

參考文獻

[1] 陳立影.德育教育在高校思想政治課教學中的滲透[J].蘭州教育學院學報，2017，33（07）：109-110.