談高校教師的修養

【摘 要】 教師是人類靈魂的工程師。高校教師的修養決定高校辦學方向，決定高校學生素質，決定高校學生未來。加強高校教師修養是高校思想政治教育的重要內容，是提高高校管理水平，尤其是思想政治工作管理水平的有效方法。本文從政治修養、思想修養、道德修養、文明修養、法制修養、精神修養等方面闡述了加強高校教師修養的重大意義、作用和方法。

【關鍵詞】 高校 思想政治工作 修養 意義 作用 方法

教師的修養決定學校的形象，決定學生的質量，決定教師自身的成敗，決定高校教育工作的成敗。作為培養中國特色社會主義事業各類人才的高等學校，教師的修養是大學生的表率，對大學生起到潛移默化的重要作用。主要從以下幾個方面加強高校教師的修養。

一、要加強政治修養

大學教師要把政治修養放在首位。要嚴格遵守政治紀律和政治規矩。決不可妄議中央領導，不可妄議黨和國家方針政策，不可利用講課平臺發表違反政治紀律和政治規矩的言論。不可利用論壇講座發表如何反馬克思主義，反中國特色社會主義言論。要始終堅持馬克思主義指導地位不動搖，堅持中國特色社會主義共同理想不動搖，堅持中國特色社會主義重大方針政策不動搖，堅持全面建成小康社會、全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴治黨的重大戰略方針不動搖。高校教師課堂上的政治言論要經得起歷史的檢驗，時代的檢驗，現實的檢驗和法律的檢驗。

二、要加強思想修養

思想是行動的指南，思想決定行動，思想決定深度，思想決定未來。高校教師要加強理想信念修煉。要牢固樹立為中國特色社會主義服務，為四個全面戰略服務，為學校全體員工和廣大學生服務的思想。要把為人民服務的宗旨落實到為學校、為學生服務的行動上。要有為教育事業奉獻力量的思想。高校教師一定要耐得住寂寞和清貧，不因物質利益所惑，不因精神享受所誘，要把教育事業作為終身事業追求，作為對社會對人類有益的偉大事業奮斗終身，用先進的政治思想，教育思想理，現代先進思想念統領教師教學育人的全過程。

三、要加強道德修養

做一個有道德的人，是每個公民做人的底線。作為高校教師，不但要遵守公民道德準則，更要遵守教師道德準則。要嚴守道德底線和道德準則，力求做到：作學問要誠信。在學術科研過程中，決不可弄虛作假自欺欺人，決不可急功近利，不求嚴謹。做人要誠實誠懇。要尊重學生的人格，不要在學生面前發怒泄憤，不要呼喚學生為個人做私事謀私利，與學生相處要有禮有節有度，不能與學生有任何不正當的曖昧關系。要把社會主義核心價值觀作為基本價值觀和道德觀底線。要把愛國、愛校、愛家、愛學生有機結合起來。在社會要勇于承擔社會責任，要積極參加各類公益社會活動，在學校， 要開展各種義務服務活動，在家庭，要把對長輩的孝順和對家庭成員的體貼關心結合起來，努力把自己修煉成有道德、有操守、有愛心的人。

四、要加強文明修養

中華文明有五千多年不間斷的輝煌燦爛的文明，也是世界唯一有五千年不間斷文明的國家，不斷推進文明發展是高校教師義不容辭的職責。高校教師的深度體現其文明的深度。要自覺弘揚優秀傳統傳統文化。儒家文化、道家文化、法家文化是優秀的傳統文化，要自覺弘揚優秀傳統文化，做一個儒雅人。要貼近實際，貼近生活，貼近社會，要積極融入現代文明潮流之中，不要看不起看不慣現代文明而孤芳自賞，遠離回避現實不合群。要善于吸取世界文明精華為我所用。要學習、宣傳、借鑒世界先進的制度文明、管理文明，教育文明，努力提升高校文明程度和文明水平。

五、要加強專業修養

專業知識修養是高校教師修養的核心。要學好、學深、學透專業知識。專業知識時刻在更新，只有不斷學習、終身學習才不會落后。給學生一碗水，教師必須有一桶水，教師的專業知識必須學深、學廣、學透才能適應要求。要學習國際國內專業領域的廣博知識，要聯系改革發展實際學習，聯系學生實際學習。要研究專業前沿知識，把握專業知識的發展方向。要善于傳授知識。要提升專業知識的傳授效果。要善于用專業知識解決改革發展過程中和生產生活實踐中的實際問題。要努力使自己成為專業領域的學術和實踐帶頭人。

六、要加強法制修養

要牢固樹立依法治國依法治校依法修身的思想。要用法律法規管控好自己。做到不該說的不要說，不該去的地方不要去，不該拿的不要拿，徹底管控好自己的嘴、手、腳，把自己管控成為一個符合法律法規要求的“君子”。要用法律法規管控好學生。要把教育學生守法守紀擺在首位。要把依法依規做人、做事貫穿課內課外教育的全過程，把學生管控成為有知識的人、遵紀守法的人、有道德的人。要管控好家人。要按照法律法規要求教育家庭成員，做守法人，做文明人、做和諧人、做對社會有貢獻的人。

七、要加強精神修養

要正確處理物質與精神的辯證關系。要有一定高度的精神境界。要弘揚艱苦樸素精神。要規范自己的儀容儀表。作為教師，尤其是高校教師不可穿奇裝異服，不留奇發怪發，穿戴要整潔樸素大方，為人師表從外表開始。要加強對學生的禮儀教育。要杜絕學生中穿戴攀比風、消費享受奢侈風。要教育學生處和艱苦樸素教育，要教育學生處理好內在素質和外表的辯證關系，倡導內在素質起決定性作用的思想。要反對師生中普遍存在的品牌消費的風氣，把艱苦樸素精神融入禮儀教育之中，在禮儀教育和其他各項教育中，中弘揚民族精神、延安精神、長征精神，在知識傳播中，弘揚兩彈一星精神和航天精神。

【參考文獻】

[1] 《思想政治工作研究》雜志，中共中央宣傳部主管，中國政研會主辦，2015年1—12期；

[2] 《新教育時代》雜志，天津出版傳媒集團有限公司主管，天津電子出版社有限公司主辦，2016年1—7期；

[3] 《教育》雜志，科技部西南信息中心主管，重慶維普資訊有限公司主辦，2016年1—6期。

作者簡介：廖婧華，女，196 4 年7月出生，1982年4月參加工作，湖南新化人，大學本科學歷，經濟師，婁底職業技術學院機電系總支書記，研究方向：思想政治工作。