對于數學教學的一點拙見

摘 要：對于如何提升學生的數學成績，本文就以下三個方面展開論述：增強學生的信心、加強自身專業素養、要有廣博的文化科學知識。

關鍵詞：數學教學;信心;專業素養;文化科學知識

究竟如何才能夠提升學生的數學成績，這不僅僅是學生和家長的事情，更是作為數學老師的我們應該深思的問題。下面我想從以下三個方面來談一下。

一、 增強學生的信心

通過這兩年的教學觀察與體會，我發現很多同學缺乏學習數學的信心，在他們的概念中數學差是理所應當的。正因為這樣，在平時的學習中，遇到難題，他們不會想著如何解決它，而更多的時候是想著如何回避它。久而久之，數學成績差就變成了令他們完全能夠接受的一件事情。那么到底如何才能夠增強他們學習數學的信心呢？

（一） 正確的認識數學

要讓同學們知道數學并不是一門高深莫測的學問，而是和其他很多知識一樣是有規律可循的，是可以通過自己的努力來掌握并且運用它的。讓他們知道，如今那些如雷貫耳的數學大家像華羅庚、陳景潤，他們在數學方面并沒有什么超出常人的地方，也并沒有常人所說的天賦，他們之所以能夠取得輝煌的成就，原因就在于他們的踏實、勤奮、肯鉆研、不服輸，那個因為陳景潤思考問題太過投入而撞到電線桿的故事相信大家都還記得吧，正因為他們付出了常人難以想象的汗水與辛勞，所以才會收獲成功的人生。所以，要讓學生深刻的感受到，只有付出足夠的努力，數學完全是可以學好的。

（二） 關心每一個學生

很多學生越是成績差，就越沒有學習數學的信心和勇氣，那么這個時候就需要我們老師要遵循“有教無類”的教學原則，將關心送到每一個學生的身上?！叭朔巧?，孰能無惑！”作為人民教師的我們不能因為一些學生成績差就放棄了對于他們的教學，要知道在每個學生的內心深處其實都是渴望能夠講學習搞好的，沒有人生來就想要當最后一名。很多成績差的學生會越來越放松對于自己的要求，越來越“墮落”，這在很多時候與我們老師對他們的冷漠是分不開的，有誰不渴望得到別人真誠的關心呢，更何況是那些還未成年的孩子。所以，我們要關心愛護每一個學生，不能戴著有色眼鏡看他們，這對于增強他們學習數學的信心絕對是有益的。

（三） 絕不吝嗇表揚

也許是因為不像西方人那樣直接，我們東方人太過含蓄，很多時候對于表達感情我們都太過吝嗇，尤其是作為數學老師的我們，就更不愿將表揚、稱贊常常掛在嘴邊。而對于學生我們恰恰就要學習西方人，學習他們善于夸贊別人這一優點。要知道，對于我們老師來說很簡單的一道題目，可是在學生，卻要經過很長時間的思索、計算，最后才能夠得出答案，對于學生的辛勞我們難道不應該毫不吝嗇的表揚一下嗎。當然，哪怕是學生在數學方面一點小小的進步也是值得我們去夸贊的。要知道，你的一句表揚可能無形之中就已經增強了學生的信心。

二、 加強自身專業素養

“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，在平時的教學過程中，我們更多的是要求學生要如何如何去做，卻常常忽略了自身的專業素養。而想要學生學得好，作為知識傳授者的老師的我們必須要對每一個知識點作深入的研究。只有這樣才能更好的去教他們。對于如何加強自身的專業素養，我有以下幾點想法：

（一） 認真鉆研教材

“凡事預，則立，不預，則廢。”仔細鉆研教材，備好課，是上好課的前提。可是有很多老師，不是在課前細細鉆研，而只是在上課前匆匆掃視一下課本，然后在網上隨便下載一個課件就去上課了，效果可想而知。作為年輕教師的我們更應該把更多的時間放在教材的鉆研上面，而不是一味地想著如何尋求娛樂、放松自己。要知道教師是否認真備課直接關系到學生能否很好地掌握知識點。

（二） 虛心請教

我們經常教導學生要不恥下問，要虛心學習，可是作為教師的我們卻往往忽視了這一點。很多時候，我們絞盡腦汁去想一個問題，也不一定想出個所以然來，這個時候不妨放下身段虛心地向其他老師學習請教。可以向同輩的教師請教，當然更多的時候我們應該多向經驗比較豐富的老教師請教，要知道，閱歷也是一種財富。老教師因為從事教學崗位多年，所以他們不僅對于學生了解的比較透徹，而且對于如何將一個知識很好地傳授給不同水平的學生有深入的研究，他們更加懂得如何“因材施教”。

三、 要有廣博的文化科學知識

學生數學能否學好，既取決于學生能否刻苦努力，同時也要取決于教師個人的魅力，那么教師的魅力從何而來？當然，教師的專業素養確實占據著重要的位置，但是我們也不可否認教師的綜合文化素質所起的作用。

雖說，我們教的是數學，可是并不是我們把數學研究好就夠了。就算你的專業知識再豐富，再精深，可是如果不能激發學生學習的熱情與興趣，那也是無用的。“腹有詩書氣自華”，同樣適用于數學老師的身上。廣博的文化科學知識，可以很好地提升一個人的氣質與修養，可以讓你枯燥的數學課堂充滿樂趣，學生會感到在數學課堂能夠學到除數學之外的很多知識，無形之中，就會對你的課堂充滿無限的向往。就會變被動的學習為主動的積極地學習。

所以，平時可以將空閑的時間拿過來多讀讀書，哲學的、歷史的、文學的……

以上，只是我個人對于數學教學的一點拙見，也是工作兩年多來的一點體會，當然，在未來工作的旅途上還有很多值得探索的東西。

作者簡介：

韓卓，江蘇省淮安市，江蘇省淮安市車橋鎮初級中學