日記

劉樹芬

摘 要：養成寫日記的好習慣，那等于活了兩輩子。不形成文字的思考是零散的，沒有規律的，思想形成于文字才能流芳百世，潤澤千秋。思想起源于實踐，形成思考，而思考的最好方式就是寫日記，在我看來，寫日記是思想的磨刀石，日記是一個人具備思考力的外顯性標識，思考，固然可以不動筆，但我必須承認，不動筆，不形成文字的思考，往往是膚淺的，零碎的，斷斷續續的，浮光掠影的。日記的好處在于強迫人靜下心來，把模糊變成清晰，破碎變得完整，凌亂變得有條理，他促進人把觀點表達得更科學，更經得起推敲。

關鍵詞：日記;語文素養;助手

語文狹義的說就是語言文學，與人溝通交流，寫一句話、一個片段、寫一篇文章、一部小說。就比如說，同學放學回家見到媽媽說：“媽，我餓了”這就是一般溝通，興許會遭到一頓臭罵;如果說：“媽，我餓得快暈過去了。”得到的回應就是“我馬上給你弄吃的，你坐下休息”這就是文學的魅力，有了夸張的修辭方法。很顯然后一種說法是最好的交流溝通。學生時代作文是大難題。每個學生都怕寫，懶寫，如果不是為了考試，誰都不愿意寫。解決這個難題的最好方法就是記日記。

同學們只要每天把自己的所見所聞所想所為用書面語言記錄下來，就成為一篇日記，一筆一畫地練習，一點一滴的積累，一天天一月月一年年習慣形成了自然，就這樣慢慢有了興趣，就自然找到感覺了。字寫好啦！修辭手法會用啦！謀篇布局也會了;同時養成了細心觀察，獨立思考，用心揣摩，勤學苦練的好習慣，何愁寫一篇考場作文。

要求學生做的事，老師一定要身先士卒。我孜孜不倦的每天寫日記，而且要念給他們聽，給他們做示范。那是在書寫一個屬于自己純手工創作的日記，除了記錄回憶外，也可以用它來疏導情緒。到今天積累得好幾大摞。日記是專屬于自己的瞬間，助我度過幾十年來一次次的人生危機，寫下痛苦可以讓自己更堅強，把生活的黑暗記錄并封存起來，然后帶上微笑，重新啟程，每每如此，我感到自己獲得了重生。人腦在寫作時更容易控制感情波動，每天寫日記就是給大腦做長期保健。作為人類社會最后一塊自由表達陣地，日記絕對是覓足珍貴的創作。

日記在同學之間傳遞喜怒哀樂，家庭趣事，班里的大小瑣事等都成為記錄的活水。記之不輟，持之以恒，日記是道德長跑，堅持寫日記是一種良好的精神意志的培養。不論在生活節奏如何緊張都不應中斷日記，有話則長無話則短，而且生活節奏越緊張，越是豐富多彩，有意義的時光，越蘊涵著豐富的日記素材。

葉圣陶先生說，語言的發生是要在人群中表明自己的態度，或者要說出內心的感受，順著這兩個傾向的自然會不容作遏的高興地說。鼓勵學生寫日記關注身邊的日常小事。堅持下來學生對洋洋灑灑的作文不在蹙眉焦額。

一、小學生為什么要堅持寫日記

一個人或者家庭長期寫日記，可以將日記收集整理成冊。比如安妮日記在全球賣得很火。更重要的是寫日記有很多好處：

第一、能為自己提供寫作的機會，提高寫作水平;

第二、通過對看到的聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結經驗教訓，進一步明白自己該怎么做，怎么想、提高自己的認識水平;

第三、一些事情時間長了總是會遺忘，寫日記可以克服這些，俗話說：“好記性，不如爛筆頭?！本褪沁@個道理。因此記日記還可以幫助我們記憶，從而積累一些珍貴的見聞或資料等等;

第四、很多在事業上有作為的人都有堅持寫日記的習慣，這對于他們事業上成功很有幫助，我們的中高年級學生一方面有一定寫作能力，另一方面今后的道路還很長，如果養成堅持寫日記的習慣，對今后成才是大有幫助的。

二、小學生如何堅持寫日記

要養成堅持寫日記的好習慣，需做到以下幾點;

第一、要持之以恒。“只要功夫深，鐵棒磨成針。”古人早就給了我們很好的示范。確實，如果能堅持做一件事，并為之努力，慢慢地形成一種習慣，那成功離我們不再遙遠了。

第二、看到的，聽到的，想到的，做到的都可以成為日記的內容，寫日記并不是要寫驚天大泣鬼神的事，生活中經歷的每一件小事都可以寫。

第四、用自己的語言寫想寫的話。寫日記就是練筆，全在一個“練”字上。應該培養學生平時要做生活中的有心人，善于觀察，勤于記錄，勇于表達。

三、怎樣寫日記

第一、日記作為一種文體，有它一套固定的格式，開頭要寫上某年某月某日星期幾，天氣怎樣，然后另起一行空兩格，寫正文，也就是日記的主題，有的還可以在正文前加標題，點明日記的主旨。正文部分要注意材料的安排，既要寫的完整又要具體形象，寫出新意。千萬不可把日記寫成流水賬，要寫出自己的感受，使日記流暢動人。

第二、除此之外，要養成好的書寫習慣。寫日記時姿態要端正，態度認真，字跡要工整，一個標點占一格，與習作要求一至。

第三、寫的時間久了，就能筆下生輝，為寫作打下一個良好的基礎。

堅持寫日記一年下來，我們班學生語文成績大幅度提高，及格人數翻了一倍，平均分提高了20分。最關鍵的問題是學生學習語文的興趣大大提高了，越來越會表達自己，有的同學可以寫上千字，閱讀他們的日記成了我的一大享受。馬涵同學到了初中還保持年級第一的語文成績。劉俊寫到：假如我是孫悟空我就變出三個人，一個替媽媽勞動，一個替爸爸干活，一個替我學習，我們仨到處旅游，這樣的美好生活才是我的夢。這是想象日記。

還有圖文并茂日記，張紫若同學撿到幾片楓葉，就寫了一篇非常優美的散文;劉盛元同學與同桌發生一小點矛盾也寫進日記表達自己的憤怒……

日記是最好的傾聽者，每天的喜怒哀樂都可以與他訴說，長期堅持下了語文素養自然就提高了。

參考文獻

[1]義務教育教科書? 六年級語文上下冊《教師教學用書》

[2]《云南教育》

[3]《中國簡報》