提高小學語文教學效率的途徑探究

李曉華

摘 要：隨著社會的不斷發展，小學教育作為學生發展的一個重要階段，語文教學作為我國基礎教育學科，一直被關注著。在現今的小學語文課堂教學中，還存在著一些不足之處，包括課堂教學方式、教學理念、 教師素養等方面的內容。因此，老師在教學時，應注重營造一個良好的課堂氣氛，為學生建立一個較好的教學環境，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力，同時，老師們也能從中總結教學經驗，提高學生的學習效率。對于小學生來講，老師更應重視調節學生的課堂氣氛，引導學生保持學習的熱情，達到很好的教學效果，發揮每個人的個性，改進課堂教學方式和教學理念，積極培養學生全面發展。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;效率;途徑探究

一、語文教育的重要性

隨著社會的發展，更多的人越來越注重孩子的口語表達能力、與別人的交際能力等，所以，小學語文教育對孩子的發展尤其重要，每位家長都希望自己的孩子在學校能學到更多有用的知識，而對于一些在特殊學校接受教育的孩子，他們的心理和生理上都和平常的孩子有著很大的差異性，因此，這些孩子更渴望得到教師的關愛。在他們的世界里，教師有著很大的作用，因此，教師也肩負著重大的責任。每個教師不僅要教給他們語言表達的能力，還要教給他們理解語言的能力。從孩子們的情感出發，提升每個孩子對語言和閱讀的理解能力，使他們緊跟時代步伐，培養他們具有自我獨立的能力，從而提升教學的質量和效率。

二、加強課堂交流，提高教學效率

在教學過程中，師生之間的交流是小學語文教學工作中必不可少的一部分，在課堂交流中，不僅僅要對學生進行提問，還應在學生回答的過程中給予鼓勵和支持，給學生提出自己的建議和意見，指出學生需要修改的地方，讓學生可以更好地理解，調動學生學習的積極性。更多的與老師進行互動，增進與師生之間的交流，同時，也能激發學生的創新思維。在課堂教學中，多讓學生進行發言表達自己的觀點，有更多的學生與老師、與學生之間的互動交流，多給他們互相討論學習的空間，通過這樣，讓他們加深思考，能盡快培養學習的興趣，同時，也能很好地活躍課堂氣氛。

三、采用多媒體教學，提高教學效率

（一）多媒體教學的應用

科技的發展，信息技術的運用越來越廣泛，各個領域都有涉及。在教學方面，也同樣運用到了信息技術教學，使得整個教學過程形象直觀、生動活潑。在小學語文課堂教學中，更多的老師會將你能看到的、聽到的，它所存在的特性，一同呈現在學生的眼前，為學生展現出一幅逼真而又富有情景的畫面，吸引學生的注意力，讓學生感覺自己仿佛身處其中，促使他們產生好奇心，從而激發學生對于學習的興趣，學生也會更容易的理解，更感興趣，而教材中的圖文都是靜態的，學生不是很容易理解，現在大部分學校都會采用多媒體教學，通過幻燈片的方式呈現在學生眼前，使教學內容豐富多彩、教學形式生動活潑。將更多的靜態知識化為圖文相結合，吸引學生的學習興趣，激發課堂氣氛，提高課堂教學效率。同時，老師還可根據教學需要進行適當的修改，在PPT上重點標出每個章節的教學內容、重點、難點等。還可以為學生創造一個更好的英語學習環境，給他們播放有關視頻，讓學生可以一邊看，一邊聽，一邊說，調動多種感官，共同參與教學活動。加深了記憶、理解，提高了學習興趣，對授課的內容就有可能更好地掌握、模仿、理解。

（二）利用多媒體，培養學生自主學習的能力

利用多媒體的教學模式，是現代社會提倡每一個學校都需要改進的。但語文教學課堂中，老師在利用多媒體輔助教學手段的同時，還需要時刻以學生為主，將更多的重心放在學生身上，而不是多媒體中，更多的要培養學生自主創新學習的能力，讓學生在學習的過程中，有自己的想法、建議等，提高他們積極主動學習的能力，同時，培養學生自主學習的能力。從適合學生的實際需求出發，充分利用多媒體教學，讓學生得到更好的發展，能力不斷提升，有較好的創新意識和不斷挖掘自己的潛能。

四、開展活躍課堂氣氛的游戲教學

從語文這門學科的教學角度來說，小學語文的教學在很大程度上是比較枯燥的，很多學生不喜歡上語文課，大部分都是因為老師一直習慣性地以分析課文為主，講一些陌生的字詞，講難以理解的句子等，采用這樣的教學模式。因此，這就需要老師們在語文教學過程中，打破之前原有的教學思路，根據學生的特點來設計新的、更適合學生的教學理念，更容易被學生所接受的教學方法。游戲教學法，可能對于學生來講，這可能就是一個重要的內容。游戲教學，不是單純地把課堂變為游戲場，而是有目的、有針對性地來進行教學。對于老師來說，在他們設計課件時，就需要合理設置游戲教學的時間、游戲的方式等，適合一周有幾次，什么時間都是需要討論的問題。對每一項都進行細致的劃分。這樣，不僅能夠加深學生對所學知識的了解，更能很好地活躍課堂氣氛，讓枯燥的教學變得更加生動。這種游戲教學方法，在語文課堂教學中是非常實用的。

總之，小學語文課堂教學效率的提高，我們應該緊跟時代教育的步伐，有基本的教學理念，提高課堂教學的時效性，培養積極活躍的課堂學習氛圍，多采用適合的多媒體教學，讓他們在學習中體會樂趣，加強學習的興趣，同時，在教學方面，也應適當改進教學思想、教學方式，調整教學思路，強化自我要求，提升職業素養，從中得到更好的效率。

參考文獻：

[1]蘇之良，提高小學語文教學效率的幾點淺見[J].速讀（上旬），2012（2）：204.

[2]崔娟娟.如何提高小學語文教學效率[J].新課程（小學），2012（10）：2.

編輯 魯翠紅