大風(fēng)送來的班隊(duì)活動(dòng)

周一早上第一節(jié)課，照例是班隊(duì)活動(dòng)。

這天早上，我一起床，第一感覺就是天冷極了，不由穿上了羽絨服，戴上手套，全副武裝地來到學(xué)校。目光剛轉(zhuǎn)向塑膠操場(chǎng)，不由愣住了，那不正是我班的幾個(gè)孩子嗎？瞧他們，準(zhǔn)備干什么呢？只見他們正昂著頭，挺著胸脯，伸出雙手，好像要使出全部力氣擁抱住什么似的。可是，仔細(xì)瞧瞧，這里除了他們幾個(gè)以外，我什么也沒有看見啦！本想在旁邊好好兒看看他們究竟想干什么，然而，我還是沒有耐住性子，箭步過去親切地招呼：“你們?cè)纾⊥瑢W(xué)們?！敝灰娝麄兟劼暱戳宋乙谎郏胶椭懒寺暎骸皠⒗蠋?，您早！”便興奮地告訴我：“風(fēng)好大呀，我們正在和風(fēng)擁抱呢！”我連忙攔住他們，摸了摸他們幾個(gè)紅撲撲的臉蛋和冰冷的小手，說：“傻孩子，別凍壞身子，趕快回教室吧！”幾個(gè)孩子隨即停了下來，或許，就為了“恭敬不如從命”吧。眼望著他們那種興奮勁兒，我也巴不得和他們一起去跑跑，感受一下寒風(fēng)真正所具有的魅力。

好一陣子，我才回過神來，或許，就因?yàn)槲液苌傧袼麄円粯尤绱擞行判牡孛鎸?duì)寒風(fēng)吧。

盡管這樣，我的一個(gè)個(gè)學(xué)生也仍然按時(shí)上學(xué)了，天哪，好多還是穿的校服，我真后悔以前要求周一穿校服的時(shí)候沒有來一個(gè)特別說明，致使這些穿校服的孩子至少今天又要受凍了，說真的，我開始心痛了，擔(dān)心了?！斑诉诉恕鼻瞄T聲都不間斷地循環(huán)往復(fù)著，推門一看，不由驚呆了，全是送棉衣的，有的是爺爺奶奶送來的，有的是爸爸媽媽送來的，還有托人送來的……好一番動(dòng)人的場(chǎng)面，真可謂“可憐天下父母心”??！

窗外，一陣陣凄厲的風(fēng)聲直撲入耳，上課的鈴聲很快就要響徹校園了?！巴瑢W(xué)們，是不是難得遇上這么大的風(fēng)，想感受一下嗎？”教室里一下熱鬧了，尤其是那幾個(gè)早上已經(jīng)擁抱過風(fēng)的孩子。我讓大家走出教室，自由感受大風(fēng)，觀察狂風(fēng)中的校園和同學(xué)們?cè)陲L(fēng)中的表現(xiàn)，隨意遐想。

“孩子們，親身感受了風(fēng)，你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？或者你對(duì)今天突如其來的狂風(fēng)想說點(diǎn)什么？想對(duì)花草樹木說些什么？想對(duì)為你們送衣服的父母或其他親人說些什么？”

有的學(xué)生關(guān)注到的是塔柏松，贊許道：“校園里的塔柏松，你真精神，狂風(fēng)向你撲來，你既不退縮，也不躲避，挺直身軀，像一座碧綠的雕像！而我僅僅發(fā)現(xiàn)，你的色彩稍微有點(diǎn)黯淡……”

有的學(xué)生對(duì)小草撒下了贊美：“任狂風(fēng)呼嘯而來，你只是隨風(fēng)搖擺搖擺。難道你真的不怕冷嗎？”“小草兒，外面太危險(xiǎn)了，快進(jìn)屋躲躲吧！你又搖搖頭，颯然挺直了自己柔弱的身軀，陪伴在樹的身邊。你是樹哥哥最忠實(shí)的伙伴……”

有的學(xué)生卻對(duì)房屋投去了一份敬佩：“你是一位大力士，傲立風(fēng)中，忍受著‘刀劍’，給我們溫暖與安全……”

有的學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)變幻莫測(cè)的天氣做起了評(píng)述：“昨天還是暖和和的，今天卻是狂風(fēng)怒吼，可愛的自然呀，你的脾氣也太難把握了……”

有的學(xué)生注意到了當(dāng)時(shí)在操場(chǎng)上感受風(fēng)的孩子們，說道：“同學(xué)們一個(gè)個(gè)擁抱著風(fēng)，跳著，喊著，奔跑著，說笑著，操場(chǎng)上一時(shí)成了我們的天下。說真的，我還從來沒有這樣瘋狂過，自由過。真可謂‘鷹擊長(zhǎng)空，魚翔潛底，萬類霜天競(jìng)自由’哇！”

也有學(xué)生看到了那一棵棵開得正盛的黃菊，滿懷激情地說：“黃菊呀黃菊，你本是秋天的象征，沒有想到，隆冬季節(jié)了，你還開得這樣?jì)善G，人們常說：‘歲月不饒人’，看來有時(shí)候也并非如此??！我們學(xué)校因?yàn)槟銈儯短砹藥追至聋惻c生機(jī)，我們祝愿你們?cè)交钤健贻p’，和我們一起走過這漫長(zhǎng)的季節(jié)！”

還有許多學(xué)生在大風(fēng)中感悟到了親人無私的關(guān)愛，飽含深情地說：“窗外，一個(gè)模糊的身影；一句熟悉的話語；一股暖流涌上心頭——是媽媽冒著刺骨凜冽的風(fēng)——送來愛的心意！風(fēng)啊，求你溫柔些，別吹冷了媽媽的身子；求你慢些吹，捎上我們的暖心話！”

“風(fēng)，你小一點(diǎn)吧！我的好奶奶，但愿您在路途平安！”

……

時(shí)間悄然而過，一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課就這樣結(jié)束了，看看我的每一個(gè)學(xué)生，還那么興致高昂，神采飛揚(yáng)?；叵肫饋恚疑罡袘c幸的是，天公作美，我作出了最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和利用。所以，我的每一個(gè)孩子就是最偉大的感悟者，就是詩人，就是作家。在這堂課上，大家都說出了自己想說的話，想抒的情。而我雖然改變了教學(xué)計(jì)劃，卻收獲了這么多的真情實(shí)感，這哪是我花心思組織一次“愛父母”或“愛自然”“注重環(huán)?！钡劝嚓?duì)活動(dòng)取得的教育效果所能比擬的呢？

（作者單位：重慶市巫山縣南峰小學(xué)）