初中美術德育教學探究

李錦標

摘 要：新時代下，教育改革不斷深化，當今社會越來越重視學生的素質教育。核心素養下，將德育滲透到各個學科實踐當中，是當前需要研究的重要課題。初中階段的美術教學與其他的學科有所不同，現如今的初中美術教育仍存在著不少的問題，必須加強初中美術德育教學，重視德育的作用，才能夠有效通過美術教學來使學生的綜合素質能力得到提升，讓學生能夠全面發展，成為社會需要的人才。

關鍵詞：初中美術;德育;美術教學

人們常說：先成人，后成才。學生最重要的不僅是學習，還要在學習中學會做人。隨著社會的不斷發展和進步，德育成為教學中的重要組成部分。初中階段正是學生素質能力養成的重要階段，初中美術教學能夠讓學生的審美能力有所提升，更重要的是能夠陶冶學生高尚的情操，培養學生的創造力、創新力和想象力。所以在進行初中美術教學的過程中，我們不能忽略學生德育，我們應當將德育滲透到初中美術教學當中，使初中美術教學的質量和效率都有所提升。

一、當前初中美術教育存在的問題

不少學校或美術老師對德育并不重視，認為美術教育與德育毫無關聯，他們過分地重視學生美術知識與技能的獲取，而忽略了德育的重要性。在初中階段的美術教學過程中，老師只是單純將美術的基礎知識和技能方法傳授給學生，只是完成了美術課程的教學任務，而沒有真正做到教書育人。隨著時代的不斷發展，我們必須改變傳統的教學方法，將德育滲透到初中美術的教學當中，讓學生能夠真正做到先成人后成才。

二、初中美術德育教學的策略

1.改變傳統的初中美術教學模式

對于初中階段的美術教學課堂來說，我們必須緊跟時代的步伐，改變傳統的教學模式，將德育滲透到初中美術教學中，讓學生能夠在玩的過程中學習，在學習的過程中感受樂趣，在快樂中尋求發展和進步。所以老師在進行美術教學設計的時候，可以利用精彩的課前導入，來激發學生對這一課題的興趣和熱情，吸引學生的注意力。舉例來說，我們在學習《版痕印記的藝術》中富有特色的藏書票這一課時的時候，老師就可以利用藏書來作為課堂教學的導入，老師可以出示一本自己的藏書，打開這本書的扉頁，告訴學生：“這是我以前購買的一本藏書，我在這本書的扉頁上寫上了我的名字和購買的時間，我還用印章在書本上做了標記。”然后再拿出另外一本近期買的書，里面夾著一張小型的版畫，老師可以讓學生仔細觀察這張藏書票，讓學生了解藏書票的特點，這樣學生的注意力都集中在了我的藏書票上，這時候再繼續進行藏書票的講授，讓學生進一步了解藏書票的規格、構成以及它的歷史。老師通過自己藏書的導入，富有情感的藏書票的帶入，將德育滲透在美術教學中，能夠更加有效地激發學生對美術學習的熱情。

2.小組合作促進課堂質量的提升

在初中美術教學中進行德育，我們可以加強美術實踐活動，讓美術課堂變得更加活躍。初中階段正是學生良好品質養成的重要階段，在進行初中美術教學的過程中，我們可以采用小組合作的方式進行課堂教學，這樣不但可以活躍課堂氣氛，還能夠提高學生的學習積極性。舉例來說，在進行《版痕印記的藝術》中富有特色的藏書票這一課時的學習的時候，老師在講授完藏書票的歷史及規格等相關的內容后，可以將學生分成小組進行藏書票作品的欣賞和討論，讓學生觀察老師展示出來的藏書票，討論藏書票的共同特點和不同點，老師可以引導小組成員進行藏書票的設計和制作，讓小組成員合作完成，這樣不但可以提高小組成員之間的溝通與交流能力，還能夠培養學生的合作能力，讓學生感受到藏書票的豐富內涵，這樣課堂效率和質量也就有了明顯的提升。

3.開展美術德育教學活動

要將德育滲透在美術教學當中，我們還需要結合學生的學習環境和實際情況，充分利用周圍的相關因素展開豐富多彩的德育教學活動。舉例來說，在我們學習了如何制作藏書票后，在國慶節或者元旦節等節日活動時，老師可以開展藏書票設計比賽，或者進行美術繪畫比賽。由此，既豐富了學生的課余活動，又將美術教學和校園節日活動相結合，培養學生的愛國情懷，對學生進行愛國主義教育，使學生的綜合素養有所提升。

總而言之，在初中美術教學過程中對學生進行德育，是我們教育改革的重要內容，我們必須改變傳統的教學模式，有效激發出學生對初中美術學習的興趣和熱情，利用多樣化的教學方式來提升和培養學生的綜合素質能力，也有效提高美術教學的質量和效率。讓學生在綜合實踐活動中能夠展現出自己的特長與能力，讓學生在學校不僅僅是學好知識，更重要的是讓學生學會如何做人。學生在學習美術的過程中，能夠學習人際關系和思想品質，身心都受到良好的熏陶，真正做到先成人后成才，從而使學生能夠身心健康成長，全面發展，成為當今社會需要的有用人才。

參考文獻：

[1]王艷麗.淺談初中美術教學中的德育滲透[J].初中教育，2014.

[2]王振輝.初中美術教學中的德育滲透[J].教學研究，2011.

編輯 劉瑞彬