高中化學學習的具體方法與技巧分析

李可鈺

從現在的社會發展來看，化學與人類的生活已經密切相關，我們的生活中處處都有化學的蹤跡.在初中時我們已經對化學進行簡單地學習，高中會展開更加深入的學習研究.筆者結合了一些高中化學學習中普遍存在的問題，和學長學姐們的傳統學習方法進行分析，重點提出了一系列適合我們高中生學習化學的具體方法和技巧，以供同學們進行參考.

一、高中化學學習中存在的一些問題

1.沒有具備良好的學習態度.大部分同學對于化學的學習僅僅是為了順利通過升學考試，尤其是在我們高一階段，大家一般采取考前多看兩遍，抱著通過月考就行的態度.因此，平時的自習時間大部分用在學習數學、物理等其他學科，并不十分重視化學.但化學學科與其他科目相比知識點較為雜亂，特別是高一，各章節聯系不緊密，所學內容不能自成體系，極大地打擊了同學們學習化學的積極性和主動性，且又在化學學習上投入的時間較少.所以考試成績不理想，進一步讓同學們產生了消極情緒，學習態度也就越來越冷淡.

2.化學功底較薄弱.高中的教學一般在高二時完成三年課程，所以上課教學速度較快，大部分知識點只能籠統講解.學生在課上忙于記筆記，若課前沒有預習根本就沒有時間進行深度思考和反思，所以就會對講解的化學知識結構混淆不清，找不到好的記憶方法.高一是高中化學的開端，而原初中所學化學知識相對簡單，因此剛上高一學生的化學知識本就較為匱乏，加上上述因素就導致大家的化學知識不成體系，功底薄弱，最終可能會影響到后續高二和高三的學習.

二、傳統的高中化學學習方法問題分析

1.死記硬背.死記硬背是我們高一階段學生大多都會采用的一種方式，之所以選擇它，是因為學生對教師所講解的知識一知半解，所以只能靠死記硬背來記住知識點達到應付考試的目的.很多同學是把化學方程式當作英語單詞來背，這種情況即使背得滾瓜爛熟，沒有對其中的原理深入了解，等到考試解題時照樣是無從下手，死記硬背對提高化學學習成績一點作用都沒有.

2.題海戰術.剛上高一時，所學習的化學內容并不是有非常多，但是臨近考試教師還是會帶著學生展開題海戰術，一套套的練習題層出不窮.教師認為多做習題對熟悉知識點和熟悉考試題型大有益處，并能在考試的時候取得好成績.教師的想法并沒錯，可是化學題目千千萬，學生不可能把所有的題目都做了，而且盲目地開展題海戰術會在同一類型題上浪費較多時間.

3.機械重復.高中的化學知識總量是一定的，所以整個高中化學便是在學完的基礎上不斷地進行重復記憶.高一作為高中生活的起點，化學學習也是如此.學生在學完必修一之后要做的，便是跟著教師進行一遍遍的機械重復.然而現在的考試形式在逐漸變化，考試題型也是多種多樣，只是對已經學習知識的機械重復顯然是滿足不了學生想要學好化學、考高分數的需求.

三、高中化學學習的具體方法和技巧

1.積極開展預習.要學好高中化學，首先要做到的便是積極地開展預習.在上新課前，通過預習，可以了解這節化學課的學習內容及所涉及的基本化學知識點，從而制定本節化學課的重點和難點，后期可以有針對性地進行學習.以高一化學的“探究化學實驗的注意事項”為例，在進行這節課的講解之前，可以先自行閱讀課本，了解什么是化學實驗、化學實驗要怎么做、課本中都提出了哪些注意事項，這樣我們就會對這一節課的知識有一個大體的掌握.然后就可以按照課本的進度，依次來了解化學實驗所需要的各種儀器及使用，對涉及的基本知識點有一個大體的掌握.由于每一個同學的化學基礎并不相同，因此在預習的過程中，可以根據自己的實際情況找出本節課中學習的重點和難點，在之后教師上課的時候重點聽講.

2.認真歸納總結.認真歸納總結要求學生決不能因為課前預習就對教師講課產生懈怠心理，覺得自己會的就不用聽了，這種想法是錯誤的.我們仍需要認真聽講，并學會質疑，當教師講的和自己想的產生差異時，多想一想為什么，并對教師所講內容進行歸納總結，從而有效提高學習效果.

3.注重小組合作學習.在高中化學學習過程中，可以采用合作學習法，這樣不僅可以使每一位學生掌握課堂教學內容，而且還可以加強同學之間的互動，提高課堂的學習效果.

綜上所述，在化學的學習過程中學習方法和技巧是非常多的，這就要求學生在跟著教師進行學習的同時，不能忘記進行自己的探索，真正找到適合自己的學習方法，不斷提高自己的學習成績.