淺談“洋蔥數(shù)學微課”在初中數(shù)學教學中的應用

邢爽

摘 要 微課是近幾年流行的基于信息技術的教學手段，其應用可有效解決數(shù)學教學中的多個難題。本文主要介紹洋蔥數(shù)學微課在數(shù)學教學中的應用及在應用過程中要注意的問題。

關鍵詞 微課；洋蔥數(shù)學；初中數(shù)學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）08-0010-01

隨著課程改革的深入和教學模式的轉變，微課在教學中的應用也越來越普遍，作為一種現(xiàn)代化的教學方式，微課體現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。

一、微課的概述及洋蔥數(shù)學

微課是現(xiàn)代教育技術應用與課程改革深入發(fā)展過程中所產生的一種新型教學資源，受到了很多學校教師和學生的認可，在教育領域中得到了廣泛的推廣和應用。通常情況下，教師以短視頻、微電影、小動漫作為教學媒介，通過制作簡短的教學視頻來分解教學知識點，將教學內容分解成若干個教學步驟，深化學生對知識原理的理解。

洋蔥數(shù)學是一款在線微課學習APP，也是陪伴型學習平臺，可以與初中數(shù)學的整個課程相互同步，提供各方面優(yōu)質的學習資源，滿足初中生結合自身的進度以及需求，獲取豐富的視頻學習內容，對一些自身薄弱的知識也是可以反復進行觀看和分析，直到自身可以全面掌握。在觀看微課后，平臺上還有諸多配套的練習，可以幫助初中生將自身學習鞏固。

洋蔥數(shù)學微課是由一線特級教師與“洋蔥數(shù)學”團隊共同開發(fā)的，貼近學生興趣的系統(tǒng)數(shù)學微課動畫視頻，與教材和課程大綱配套。這些課程內容均免費向教師和學生開放，學生利用電腦或手機上網就可隨時隨地地學習“洋蔥數(shù)學”微課。

二、洋蔥數(shù)學微課在初中數(shù)學教學中的具體應用

（一）學生可以利用洋蔥數(shù)學微課預習

預習是每個學科必要的學習環(huán)節(jié)，預習是否可以發(fā)揮作用，直接決定著學習的效率以及成績的高低，也是影響到教師在課堂上是否實現(xiàn)教學活動的順利開展。在數(shù)學預習中，洋蔥數(shù)學是非常好的輔助工具，學生可以在教師的引導下，通過觀看洋蔥數(shù)學微課，實現(xiàn)主動學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）教學時利用洋蔥數(shù)學微課導入

新課的導入是數(shù)學教學中一個關鍵的環(huán)節(jié)，我們都知道良好的開端是成功的一半，所以教師應該在這個環(huán)節(jié)中充分調動學生學習的興趣，激發(fā)他們的求知欲，才能在接下來的講解中吸引學生的注意力，以促進課堂教學的有效性。微課能夠將課本中的抽象知識通過生動形象的畫面和豐富多樣的聲音展示出來，刺激學生的感官，讓枯燥乏味的數(shù)學課堂變得生動活潑，讓學生們在豐富多彩的教學情境中體會數(shù)學的趣味，從而調動學生的求知欲望。

（三）通過洋蔥數(shù)學微課提高學生的感性認識

數(shù)學是一門具有抽象性和邏輯性的課程，光是依靠課本上文字的敘述不利于學生對知識點的深入理解，同時還會降低學生的探究欲望。初中是學生發(fā)展抽象思維的重要階段，教師應該利用微課技術幫助學生去理解書本上靜止的、抽象的事物。

例如在學習《等式的性質》時，教師通過播放洋蔥數(shù)學中的《等式性質》兩個小朋友玩蹺蹺板，讓學生聯(lián)系自己的生活經歷，通過形象的畫面和幽默的語言很容易就理解了等式的性質。微課的應用給傳統(tǒng)的教學課堂注入了新鮮的元素，提高了學生對數(shù)學的感性認識，有利于學生由形象思維向抽象思維過渡。

（四）利用洋蔥數(shù)學微課突破知識的難點，掌握類型題的解題思想和方法

在平時的做題中學生會遇到一些難題，其實許多難題都是有規(guī)律可尋的。我們可以將這些難題進行分類，讓學生做一題就會做一類題。洋蔥數(shù)學中有這樣類型的微課，在教學中我們可以恰當?shù)貞迷跀?shù)學的教學中，利用微課的暫停性，對學生進行針對性的講解，可以有效幫助學生突破難點。

例如在學習一元一次方程時會遇到這樣一類題型：含參數(shù)的一元一次方程。這類題對于初一剛剛接觸方程的孩子是個難點，因此教師可以播放洋蔥中《含參數(shù)的一次方程》這個微課視頻，視頻中將這類問題進行了歸類講解，這樣便能夠讓學生在意識當中形成正確的解題思路，找到正確的解題方法，從而突破難點，掌握解題規(guī)律。

（五）利用洋蔥數(shù)學微課強化復習

洋蔥視頻微課與初中數(shù)學的整個課程相互同步，且微課視頻可以反復觀看，對于以前學過的內容可以進行適當?shù)膹土暎柟趟鶎W知識。

例如初三學生如果忘了初一時某些知識，那么他可以打開洋蔥數(shù)學微課去看初一知識，這樣可以很好地幫助復習。

三、洋蔥數(shù)學微課在初中數(shù)學教學中應用需要注意的問題

使用洋蔥數(shù)學微課課前預習時，學生需在家完成，這就需要教師與家長提前做好溝通，規(guī)定好預習時間，避免學生利用預習的借口玩手機或電腦，產生不好的影響。

雖然洋蔥數(shù)學中有很多微課，但是我們在應用的時候也要結合教學實際。如果沒有我們想要的微課，那么教師可以根據(jù)自己的需求和具體的教學內容自己制作微課應用到教學中。

四、結語

微課以視頻作為載體，改變了傳統(tǒng)教學單一枯燥的模式，靈活多樣的微課，符合初中學生的特點，充分激發(fā)了學生的學習主動性。將洋蔥數(shù)學微課應用于初中數(shù)學教學，使得沉悶的課堂充滿了趣味性和活力，調動了課堂學習的氣氛，讓學生在較為輕松的教學環(huán)境中學習，有利于提高學生的學習效率和數(shù)學素養(yǎng)。