小學足球課堂教學的幾點構想

曾全勝

摘 要 眾所周知，隨著時代的進步和發展，足球已然成為世界上全民推崇的一項運動，而小學階段的運動教育也在積極引入足球教育。那么為了進一步推動小學足球教學質量的提高，就需要體育教師積極對教學體制進行改革和完善，并對足球課堂教學的內容進行創新和補充，從而引導小學生能夠對足球產生較高的興趣和積極性，那么下文將主要針對此進行分析。

關鍵詞 小學足球；教學引導；構想分析

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）06-0180-01

隨著小學階段的教學體制得到了積極的改革和完善，促進小學生全面發展已經慢慢成為小學教育部主要的教學目標之一，而隨著小學體育課程的引入，一些全民參與的運動也在小學生中得到了積極的響應。那么為了進一步促進小學教學課程的進行，幫助小學生能夠從德智體美勞多個方面得到提升，從而實現身體素質的提高，就需要小學足球教師積極對課堂教學內容進行創新，下文將對此提出的幾點構想進行具體的分析。

一、社會背景及改變

（一）傳統的教育模式及目的

傳統的教育模式僅僅將教學重心放在了對學生基礎知識的灌溉上，主要的教學目的也可能是通過教師的直接傳授來實現對學生的思想或學習方法的影響，可能會為了應試而采取一些“灌輸式教學模式”，大部分的教育者往往可能會忽略對學生的身體素質的提高，那么在小學階段可能缺乏對學生綜合能力的培養，這就會導致一些學生在成年之后接受高等教育的時候可能缺乏一些運動方面的積極性，在身體素質上也與其他學生存在一定的差距。

（二）新型的教育模式及目的

隨著時代的進步，教學體制在不斷得到改進和創新，教學內容已經不僅僅局限于基礎知識的教授，而更多的是對學生綜合能力的提高和培養。因此新型的教育模式也由此逐漸得到發展了，大部分教師已經開始去了解學生們的需求和喜好，能夠以此為基礎和突破口來合理制定和規劃自己的教學內容和環節，這樣可以充分調動學生的積極性，并且可以收獲較高的教學質量和效率。而且教師也在不斷的引入一些身體鍛煉的內容，以此來推動學生得到身體、精神素質的提升，這對于實現學生德智體美勞的教學目的是很有幫助的，因此這種新型教學目標在國內逐漸得到教育者的支持，并被廣泛地應用在小學階段的教育上。

二、小學足球教學的意義

（一）就小學生的身體素質而言

教師在引導小學生參與足球相關鍛煉時，小學生可以通過一系列肌肉的運動去學會對自己身體機能的發揮，并且可以跟隨教師的引導得到身體和呼吸的平衡，這對于提高小學生的身體素質是很有幫助的。

（二）就小學生的心理素質而言

小學階段的學生正處于身體、心理發展的重要階段，因此教師可以借助足球教學來向小學生貫穿和傳輸合作共贏的體育思想，并且可以帶領小學生在學習和嘗試足球鍛煉的過程中逐漸意識到團隊意識和配合的重要性，而且小學生堅強意志也能夠得到培養。

（三）就小學生的品質影響而言

足球運動所包含的意識和意義在世界杯中得到了充分的體現和發揮，并且已經成為鼓舞全民的一項重要的運動，因此在進行小學足球教學時，教師也應該積極通過一些定量的身體鍛煉和競賽運動來對小學生進行堅強的意志力的培養，而且小學生還可以在足球運動中得到身心的放松，通過運動鍛煉逐漸實現對生活的積極態度。

三、對于小學足球教學的構想

（一）打造針對性的教學模式

由于學生個體存在或先天或后天是差異，小學足球教學不能以撒網捕魚的模式開展，必須要有以學生為本的針對性教學，將教學內容和教學方式進行個性化教學方式的定制。因材施教的理念向來是教育領域所推崇的，小學學生的各方面素質和能力都在發展當中，每個人對于學習的需求不同，部分學生性格活潑外向，擅長運動，而一些孩子就非常的安靜沉穩。那么活潑的孩子就可以在綠茵場上擔任前鋒的位置，充滿激情的參與進攻；那么比較安靜的學生就可以憑借冷靜穩重的個性擔任后衛或者門將。這就是針對性教學最直觀最簡單的體現。這樣也可以更好地達到教學效果的要求，真正的提高學生足球素養。

（二）集結專業的師資力量

我國的體育教育事業相對滯后，而當前社會推崇素質教育，越來越重視學生核心素養的培養，要讓學生成長為全面發展的人，體育教育必須引起重視，而且體育教育也不僅僅是為了增強體魄，而且有助于培養學生各方面的素質。為了加強教育水平，提高教師隊伍的素質是必須的，小學教育系統要加快建設專業化的足球教師隊伍，為學生提供正確的教學指導，激發學生對于足球運動的熱情，提高足球訓練的效果。

（三）增加對小學生思想的引導和溝通

小學生正處在一個學習啟蒙加速階段，這個時候的教學導向和學習思維培養對于學生未來的發展具有重要作用，所以加強正確的引導，對于學生的成長和發展十分重要。

參考文獻：

[1]潘永逸.足球進小學體育教學課堂的幾點構想分析[J].當代體育科技，2017，7（02）：225-226.

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