如何運用信息技術培養學生的語文核心素養

吳安星

摘 要 現代信息技術的發展使得知識更新加快。為應對這一時代變化，核心素養被提出并成為基礎教育改革的突破口。同時，信息技術的發展也突破了傳統的教學模式，使得課堂更具開放性、教學手段更加靈活，教學資源空前豐富，為信息技術與學科整合創新開辟了一條廣闊的途徑。本文立足當前信息技術發展水平和核心素養的培養模式，提出了信息技術環境下的語文核心素養培養策略。

關鍵詞 信息技術；語文；核心素養

中圖分類號：R857.3，A，G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0023-01

隨著信息時代的到來，知識的更新的周期也越來越短。為應對這一時代變化，核心素養被提出并深刻影響當前教育改革。信息技術的發展也突破了傳統的教學模式，使得課堂更具開放性、教學手段更加靈活，教學資源空前豐富，為信息技術與學科整合創新開辟了一條廣闊的途徑。各個學校及教育工作者相繼對核心素養展開研究。作為語文教師，探究現代教育理念下核心素養的培養模式，是擺在我們每位教育者面前的課題。

一、運用信息技術激發學生學習興趣，培養核心素養

小學生的思維已經發展到一定的水平，思維結構趨于穩定，抽象邏輯思維逐步占據優勢，這對語文的學習無疑是有利的。做為小學語文教師，應利用這一有利條件訓練學生思維。在語文教學中，教師針對語文學科的特點通過對語文基礎知識的講解訓練學生的思維，既是教育目標的達成，也是學習能力的培養，更是核心素養的培養。在對語文基礎知識的講解中，學生逐步掌握知識和技能，提高語文學習水平，實現自主學習能力的提高。信息技術的發展，尤其是多媒體資源的運用，最大限度的保證了教學直觀性的原則，通過信息技術技術的音像效果突破了時空限制，把難以用語言描述的場景通過多媒體再現。通過現代信息技術創設情境。現代化信息技術有別于傳統的文字，而輔助于圖片、聲音、動畫等超文本全方位地刺激學生的神經中樞，從始至終吸引學生的注意力，從而讓學生樂在其中。

二、利用信息技術助力知識積累，提高語文核心素養

語文核心素養的提高離不開知識的積累。眾所周知，語文的學習離不開字詞句篇等語文知識的積累，也離不開學習方法的積累。學生只有在重視積累才能厚積薄發，形成語言文字運用能力，進而提高語文素養。如果說，語文核心素養是一座大廈，那么字詞句篇等語文知識就是組成這座大廈的材料，因此語文知識的積累對核心素養的培養具有奠基作用。學習方法是運用學習材料達成學習目標的途徑。語文這門學科也有其特殊的學習方法，掌握這些方法，對提高自主學習能力有著舉足輕重的作用，語文知識積累的方法有很多，而利用多媒體技術把學習內容通過不同的途徑呈現給學生將是最高效手段。通過多媒體設備引導學生多聽、多看、多寫來培養語文核心素養。

三、利用信息技術增強學習效果，提高語文核心素養

信息技術具有信息量大、切換方便、調取靈活、操作過程可控的特點。因此，多媒體輔助教學是實現高效課堂的有效手段。為學科教學注入了活力，特別是語文這一內涵豐富、情感強烈的學科，有許多東西難以或是不方便用文字語言描述，而多媒體中的超文本手段能夠延伸學生感官、豐富學生情感體驗，也可以起到消除學生疲勞，始終吸引學生注意的作用。心理學家認為：投入力度越大，學習就越輕松，學過的知識就越不容易遺忘，這樣自然就提高了學習效率。

同時，現代信息技術的發展，使人機的交互性很容易實現，在人機交互過程中，突出學生的參與。語文教學中，教師利用信息技術開出學生學習任務清單，學生通過查閱、探索、對比、最終完成任務。這種自主學習，使學生主動參與知識構建。在這一過程中，所有學生機會均等、資源共享，最大限度地突破了教師的束縛。他們還接觸到了文字以外的圖片、音像，增強了感官認識，誘發學生的閱讀情感。

四、利用信息技術優化課堂，提高語文核心素養

小學語文課堂教學是培養學生語文核心素養的主陣地。教師運用現代教育理念，把握教學目標，針對學生的學情開展課堂教學，優化課堂結構，打造師生關系融洽的新型課堂。通過這種課堂組織形式，努力拉近師生、生生間的距離。這種實現了師生、生生平等交流的課堂教學更有利于學生的全面發展，素養的提升。

還不僅如此，語文教學的課堂教學組織形式還應該不斷創新，尤其是開放式、探究式這樣一些形式靈活多樣的語文課堂教學，能最大限度激發學生探究的欲望、發掘探究的潛能，熱情參與到知識構建之中。

五、利用拓展學生的知識視野，提高語文核心素養

語文是一門外延非常廣的學科，知識面的寬度也影響著學生的語文素養。現代信息技術為學生提供了海量的資源。學生在運用信息技術探究知識時，會接觸到許多與所學知識相關的內容。我們以《送孟浩然之廣陵》這一課的教學為例。學生在自主學習時，不僅了解到這首詩的意思、創作背景，還會接觸到李白與孟浩然的友誼，李白、孟浩然的其他創作……這就讓學生的探究具有了無限可能。做為教師，我們應該因勢利導，激發學生的探究熱情，鼓勵他們勇于探索、善于積累。

總之，信息技術的發展必將對學科教育產生不可估量的影響，核心素養是基于信息時代知識迅速更新這一時代背景提出的教育理念，是對過去一段時間教育的理性回歸。信息技術也必將對核心素養的培養提供新的發展契機。