創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)體育課堂

摘 要：在素質(zhì)教育過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的發(fā)展，還要注重他們身體素質(zhì)的發(fā)展，把體育教學(xué)放到教學(xué)中的重要位置，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓他們通過自主學(xué)習(xí)和積極鍛煉提高運動能力，促進體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在探索中掌握體育運動的動作和技巧，打造高效的創(chuàng)新體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;創(chuàng)新教學(xué);以人為本;室內(nèi)教學(xué)

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）24-0168-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.161

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)形式

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要深入探索新課標(biāo)要求，結(jié)合體育學(xué)科的內(nèi)容和特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)新的教學(xué)模式開展教學(xué)，最大化地調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在師生平等的氛圍中進行學(xué)習(xí)、探索和練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下掌握正確的體育動作，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。在創(chuàng)新的教學(xué)模式下，教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把體育學(xué)習(xí)和游戲、比賽、展示等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓學(xué)生能在體育課堂上通過努力體驗到成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的內(nèi)動力，推動創(chuàng)新體育教學(xué)的順利進行。

二、設(shè)計趣味環(huán)節(jié)，提高鍛煉興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時，對所學(xué)的內(nèi)容感興趣才能激發(fā)他們的探索熱情，通過積極的思考掌握所學(xué)內(nèi)容。在體育學(xué)習(xí)中也是如此，如果學(xué)生對所學(xué)的體育運動感興趣，他們會主動探索體育動作，并在積極的訓(xùn)練中掌握動作技巧。因此，在小學(xué)足球教學(xué)中，教師要設(shè)計趣味環(huán)節(jié)來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極投入到體育鍛煉中，通過鍛煉提高體育綜合能力。例如，在教學(xué)“跳短繩”時，學(xué)生掌握了跳繩的基本動作之后，教師可以讓學(xué)生進行“跳繩游戲”，每個學(xué)生跳10次，每次都成功完成后，進入跳20次的環(huán)節(jié)。在快樂的游戲中，學(xué)生熟練掌握了跳繩的動作，提高了他們的鍛煉興趣。

三、以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師在開展小學(xué)體育教學(xué)時，需要把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體的位置上，讓他們通過自己的努力探索掌握正確的體育動作，并在積極的體育訓(xùn)練中提高體育運動能力，促進身體協(xié)調(diào)性、彈跳能力、反應(yīng)速度等體育素質(zhì)的發(fā)展。在以人為本的教學(xué)課堂中，教師要創(chuàng)設(shè)平等的師生關(guān)系，巧妙利用教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的探索積極性，在有疑問時主動和教師進行溝通交流，提高他們的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)“前滾翻成蹲撐”時，教師給學(xué)生示范了動作之后，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探索。在練習(xí)過程中，學(xué)生遇到疑問時會主動向教師詢問，在教師的指導(dǎo)下掌握前滾翻的動作方法，做到動作連貫、方向正，大大提高學(xué)習(xí)效率。

四、獲得成功體驗，增強學(xué)習(xí)自信心

在小學(xué)體育學(xué)習(xí)中成功體驗?zāi)軌虺蓪W(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并對他們進行表揚和鼓勵，讓學(xué)生在教師的激勵下對體育學(xué)習(xí)充滿信心，主動進行體育動作的探索，在積極鍛煉中不斷提升體育綜合能力。在教學(xué)中教師可以從以下方面入手來讓學(xué)生獲得成功體驗：

1.設(shè)計訓(xùn)練任務(wù)。在體育教學(xué)中，教師在教學(xué)了體育動作之后，要給學(xué)生布置訓(xùn)練任務(wù)，讓他們通過訓(xùn)練熟練掌握體育動作。例如，在教學(xué)“30米直線跑”時，教師讓學(xué)生掌握了跑步的動作要領(lǐng)后，給他們布置訓(xùn)練任務(wù)，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成30米直線跑的訓(xùn)練任務(wù)。在任務(wù)引導(dǎo)下，學(xué)生能積極主動地投入到訓(xùn)練中，在完成任務(wù)時獲得學(xué)習(xí)成就感。

2.及時評價。學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)時，他們渴望獲得教師的關(guān)注和表揚。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要加強和學(xué)生的互動，在他們掌握了體育動作之后進行及時的評價，讓學(xué)生從教師的評價中獲得學(xué)習(xí)動力，在體育學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的主動性，通過努力學(xué)習(xí)不斷提升體育綜合素質(zhì)。

3.展示體育技能。學(xué)生正確掌握了體育動作之后，教師可以給他們創(chuàng)設(shè)展示的機會，讓他們通過展示體育能力獲得成就感，對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、加強室內(nèi)教學(xué)，提高教學(xué)效率

室內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合是小學(xué)體育學(xué)科的特點。為了提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，教師要加強室內(nèi)教學(xué)，向?qū)W生介紹體育的常規(guī)知識和安全知識，增強他們的體育意識，發(fā)展他們的體育精神，讓他們在體育鍛煉中堅持安全第一的精神，通過積極的鍛煉發(fā)展體育綜合素質(zhì)。在室內(nèi)教學(xué)中，教師還可以向?qū)W生介紹體育文化，拓寬學(xué)生的視野，讓他們對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)難度較高的體育運動時，教師可以在室內(nèi)教學(xué)中借助多媒體來進行動作展示，讓學(xué)生在直觀情境中觀看反復(fù)觀看動作，掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的動作，為進行體育訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。通過室內(nèi)教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地投入到室外體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，使他們的體育學(xué)習(xí)效率更高，為打造高效的體育創(chuàng)新教學(xué)打好基礎(chǔ)。

總之，在小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)中，教師要堅持深入探索創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容能吸引學(xué)生，讓他們積極主動地投入到體育運動中，在趣味環(huán)節(jié)中體會體育運動的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)自主性。通過采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，學(xué)生發(fā)揮了主體作用，他們通過積極探索和主動訓(xùn)練提高體育運動能力，打造高效的體育創(chuàng)新課堂。

參考文獻：

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[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 朱佳唯（1994.3— ），女，漢族，浙江紹興人，小學(xué)二級，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。