網絡時代中學思想政治課教育策略研究

摘 要：當今社會，經濟及科技都在迅速發展中，因此，為了適應時代的發展，教育教學也要隨之改革。隨著網絡時代的到來以及自媒體的普及，對于中學思想政治教育教學而言，實現了進一步的改革與創新，并且開始了對新的教學策略的研究與應用。

關鍵詞：網絡時代;中學;思想政治;教育策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）23-0146-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.135

網絡時代，自媒體的普及對于中學生產生了很大的影響。因此，在對中學生進行思想政治教學的過程中，應該將網絡技術加以良好地應用，在排除對學生不利影響的同時實現思想政治教學效果的進一步提高。下面就對這一教學策略進行分析，希望對廣大政治教師的教學可以起到一定的幫助作用。

一、網絡時代對中學生思想政治教學的影響

隨著網絡時代的到來，大量的信息在各種媒體中層出不窮。中學生正處于思想意識不夠成熟，分辨能力不夠強的生長階段，因此網絡的迅速發展對中學生有著很大的影響，如果不加以正確引導，就會使中學生的思想步入誤區，對中學生的成長十分不利。目前，中學生獲取信息的主要渠道是網絡，因為他們難以辨別信息的真偽，所以一些虛假的信息以及輿論等會使他們的思想政治意識受到影響，進而影響其人生觀以及價值觀的良好形成。

二、網絡時代中學生思想政治教學的策略研究

（一）實現中學思想政治教學方法的轉變以及教育觀念的更新

在當今的網絡時代之中，對中學生進行思想政治教育的過程中，應該進一步轉變傳統的教學方法。教師應該將先進的網絡技術應用到思想政治課堂教學之中。網絡這一媒介作為教學的載體，使得思想政治的教學變得更加生動。應用現代化的技術手段對教學的資源進行有效獲取，實現教學方法的創新。同時，轉變傳統的教學觀念，在進行課堂教學的過程中將學生作為教育的主體，這樣就可以使學生學習的積極性得到進一步的增強，進而使其逐漸端正思想政治觀念，從而提升教學效果。

（二）引導中學生對網絡進行正確使用

在進行中學生的思想政治課堂教學過程中，教師應該對中學生加以正確的引導，使其明白如何正確使用網絡來實現自身思想政治認識的進一步提高。因此，學校在進行思想政治課堂教育的過程中，可以給學生提供專門的場所，對于學生網絡應用過程中出現的一些問題進行有效的解決。

例如，在進行課堂教育的過程中，學校可以邀請相關的人員對于網絡與思想教育有關的內容進行講座，使學生在實現良好的課堂學習的同時實現對網絡信息真假等的良好分辨。這樣就可以使中學生在進行思想政治課堂學習的過程中實現對網絡信息的正確使用，實現思想政治學習效果的進一步提高，進而實現中學思想政治課堂教學效果的有效提升。

（三）通過網絡信息對優秀的民族文化進行傳播

因為在當今的網絡信息之中，不乏一些不良的思想內容，對中學生的思想政治學習帶來不利影響。因此，教師在進行思想政治教學過程中，可以借助網絡對中華傳統文化進行良好的傳播。

例如，在進行課堂教學的過程中，教師可以在網絡上搜集一些與中華傳統文化有關的影視資料，借助多媒體技術向學生進行展示。這樣就可以使學生在進行思想政治課堂學習的過程中實現對愛國精神、助人為樂精神、誠實守信精神的進一步了解。這樣就可以實現對網絡的有效利用，在思想政治教學過程中實現對中華傳統文化的有效傳播，使得中華傳統文化以及民族精神可以深入到學生的內心，從而進一步提高中學生的思想政治認識。

（四）使得課堂教學實現與社會、家庭的良好溝通合作

在中學生的成長以及發展過程中，思想政治意識的良好形成僅僅依靠單純的課堂教學還遠遠不夠，因此在對中學生進行思想政治課堂教學的過程中，還應該實現與社會和家庭的良好溝通。應該將課堂的思想政治教育和社會的德育教育有機結合起來，同時在進行思想政治課堂教學的過程中，教師應該將優良的家風引入到教學之中，使學生的思想政治意識得以有效形成。同時，應加強與學生家長的良好溝通，使家長在日常生活中對孩子網絡的應用加以正確引導，實現思想政治教育的有效性。通過這樣的方式，才可以使網絡時代的思想政治課堂教學效果實現進一步的加強，實現教學質量的有效提高，促進中學生思想政治意識的良好形成，樹立正確的人生觀和價值觀。

（五）在課堂教育中滲透良好的校園文化以及社會實踐意識

在對中學生進行思想政治課堂教學的過程中，教師除了將課本的知識以及網絡的資源進行合理應用外，還應該將優良的校園文化融入教學之中。同時，應該在課堂教學的基礎上對社會實踐做到進一步的加強，使得學生可以通過實踐進一步提高思想政治意識。這樣，就可以有效降低網絡時代的不良信息對中學生思想政治意識的不良影響，使得中學思想政治課堂教學的效果得到有效提高，保障教學質量的進一步提升。

綜上所述，在對中學生進行思想政治課堂教育過程中，應合理應用網絡技術，將優良的校園文化以及家風融入到課堂教學之中，同時加強社會實踐。這樣才可以使當今網絡時代的不良信息對學生思想政治教學的不良影響進一步降低，實現中學生思想政治教學效果的進一步提升。

參考文獻：

[1]董愛琦，張宏偉.運用自媒體進行中學思想政治課教學改革的思考[J].產業與科技論壇，2018（13）.

[2]褚照楠，林希玲.論網絡時代中學生思想政治教育方法的創新[J].南昌師范學院學報，2018（2）.

[責任編輯 李愛莉]

作者簡介：趙長永（1963.6— ），男，漢族，甘肅武威人，中學一級，研究方向：中學政治教學。