中職院校《機械基礎》課程教學三要素分析

摘 要：近年來，我國的教育環境不斷完善。隨著職業院校改革的不斷深化發展，教師的教學方法和教學策略也需要進行變革和創新，以便能夠更好地適應社會的需要。文章以機械專業教學為中心，以機械基礎課程的教學為例，對教學三要素進行了深入分析。

關鍵詞：中職院校;機械基礎;三要素

中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）23-0022-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.015

一、《機械基礎》課程闡述

《機械基礎》是機電專業入門級別的基礎，也是學好機電專業必須學透的一門課程。機械基礎雖然是機電專業的入門課程，但是其中囊括的非常廣，綜合性極強，涉及的內容也非常多，對于剛剛踏入中職學院的學生來說，想要完全掌握這門課程有一定難度。中職院校《機械基礎》課程教學通常以實踐模式進行，理論與實踐相結合，因此教師想要幫助學生學好這門功課，首先就要轉變教學方式，改變傳統的“填鴨式”教學模式，以調動學生學習積極性為主要方向，提升課堂的氛圍，為學生營造積極、有活力的課堂。

二、中職院校《機械基礎》課程教學三要素

（一）激發學生的學習興趣，注重理論與實踐相結合

《機械基礎》課程的內容比較豐富，與后期所學的中級、高級課程有很多相關聯的地方，比如《機械制圖》《機械制造工藝基礎》等，《基礎課程》中所有與這些課程有關聯的知識點雖然僅僅是基礎點，但是對于很多學生而言還很枯燥，想要提高學生對學習《機械基礎》的積極性，首先就要培養他們的興趣。

教師在教學過程中需要通過多媒體等教學工具備課，為學生學習知識擴充途徑，能夠更加直觀地接觸到知識點，提高他們的學習興趣。就像在進行曲柄滑塊機構教學時，教師可以結合教學，利用變換不同的固定件教具，給學生呈現更直觀的知識點，讓學生能夠通過這次實踐聯想到汽車翻斗起落和發動機氣缸曲柄連桿等機構形式。教學例子與生活實際相結合后，教師可以引導學生，讓其勇于提出自己的想法與困惑，大家一起解決，這樣對提高學生的學習興趣有很大的幫助。

現代教學注重實踐，要想達到教學目標，就需要將理論和實踐完美結合。學生在學習機械基礎相關概念的時候，往往死記硬背，不能靈活運用，如果將這些理論和生活實際相連，就會讓學生做到學以致用。如在學習鏈傳動的時候，可以讓學生結合自行車鏈條，通過觀察二者的關系體會鏈傳動的相關知識;在實習車工的時候，需要注重機器的拆裝，這樣既能夠學到知識，又能夠培養學生的動手能力。

（二）轉變教學模式，創新教學方法

傳統的“填鴨式”教學已不適合這個時代，想要讓學生對機電基礎提升興趣，改變教學方法是必經之路。思想與方法上創新都是教師需要進行改變的地方，只有找到實踐性強的方案，課堂效率才能有效提高。所以教師要學會如何讓學生在課堂上找到學習的樂趣，并不斷激發他們的創新能力。

首先，教師要結合課程教學內容，找到重點和難點，合理備課。在課程教學時則需要注重講課的思路和方法，要將重點和難點講透。在這個過程中，需要和學生進行互動，通過提問等方式拓寬學生的思路，增加學生對問題進行綜合思考的能力。其次，課堂安排將會直接影響到課堂效率和質量，因此教師一定要合理安排各個板塊的時間。單純的講解時間要短，重點要突出，否則一節課時間都在單純地講解知識點，會制約學生的思路。一定要將教師講解與學生討論相結合，讓學生充分表達自己的觀點。例如在講解聯軸器選擇一課時，教師在講解完基礎知識之后，讓學生通過觀察聯軸器和離合器的錄像，結合所學知識說出自己的感受，之后再布置討論的課題。這樣學生能夠更好地運用知識解決實際問題。

（三）發揮互聯網的優勢，提高教學效率

《機械基礎》課程的內容較多，其中有很多需要進行動態演示的內容，這些內容單憑教師口頭講解，學生很難理解，這就要求借助多媒體實現動態演示，使得枯燥的理論內容變得更加具體和形象。

例如，在進行鉸鏈四桿機構、凸輪機構教學時，可以借助多媒體向學生演示曲柄搖。再如講解液壓傳動系統工作原理的時候，由于這一內容的知識點較為抽象，單純通過講解學生很難理解，這時通過多媒體技術，通過視頻讓學生看清楚液壓泵旋轉以及吸油和壓油的過程，學生就能對書中所講的知識點有更深刻的理解。在授課的過程中，教師還可以啟迪學生舉一反三，將生活中遇到的一些與機械有關的原理進行聯想，這樣更有利于加深學生對機械基礎課程學習的興趣。

綜上所述，職業院校的教學目標就是為社會培養實踐型人才，因此教學工作必須要緊緊圍繞這一中心開展。《機械基礎》是一門實踐性較強的學科，且知識點較多，學生理解起來有難度，因此在教學中教師需要轉變教學思路，實現教學方法的創新。

參考文獻：

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[2]王紹銀.中職學業水平測試背景下的《機械基礎》有效課堂教學研究[J].科學大眾（科學教育），2018（8）.

[責任編輯 張宏麗]

作者簡介：朱加彪（1981.3— ），男，漢族，甘肅山丹人，講師，研究方向：中職機械基礎課程。