科學(xué)活動(dòng)：秋風(fēng)吹，落葉飄

陜西師范大學(xué)幼兒園 李爾琳

設(shè)計(jì)意圖：計(jì)數(shù)能力是幼兒建構(gòu)非正式算術(shù)的基礎(chǔ)。與比較測量、空間方位相比，計(jì)數(shù)是幼兒日常生活中出現(xiàn)頻次較多的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒理解和建立數(shù)概念的基礎(chǔ)。晨間點(diǎn)名、午睡后自取點(diǎn)心、活動(dòng)發(fā)放玩具等時(shí)間，幼兒都會(huì)大聲唱數(shù)?？梢?，幼兒的計(jì)數(shù)能力明顯趨于生活化和情景化。秋風(fēng)陣陣吹在孩子們的頭上，樹葉片片飄落在孩子們的手上。如此情景，正是生成活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，由此我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“秋風(fēng)吹，落葉飄”，通過多變的數(shù)學(xué)問題情境，不斷推進(jìn)計(jì)數(shù)的難度，在游戲中培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.樹葉手環(huán)20個(gè)。2.小套圈20個(gè)，其中：黃色5個(gè)、綠色7個(gè)、紅色8個(gè)。3.1～10的數(shù)字牌子各1個(gè)。教學(xué)詳案 教案備注[課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.探索有序點(diǎn)數(shù)數(shù)量的多種方法，嘗試從不同起點(diǎn)目測數(shù)量。2.在鞏固幼兒計(jì)數(shù)能力的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)的多種方法，能夠理解計(jì)數(shù)原則，并發(fā)現(xiàn)解決周圍情境中的數(shù)量問題。[活動(dòng)過程]一、環(huán)形點(diǎn)數(shù)，記住固定的起點(diǎn)1.教師拋出問題，幼兒自由數(shù)數(shù)師：孩子們，我們一起玩?zhèn)€游戲，先看看有多少人參加這個(gè)游戲？請你們趕快數(shù)一數(shù)，數(shù)清楚了，說出自己的答案。師：你們說出的答案怎么不一樣。最大的數(shù)字是幾？最小的數(shù)字是幾？那么實(shí)際是多少？2.幼兒示范，得出環(huán)形點(diǎn)數(shù)的正確方法師：他是怎樣數(shù)的？你們覺得他數(shù)對了嗎？二、趣味點(diǎn)數(shù)，關(guān)注變化的起點(diǎn)1.自主討論問題，理解游戲規(guī)則確定一個(gè)起點(diǎn)后，老師說：“秋風(fēng)吹，樹葉飄，飄幾片？……