高中數學教學中數學邏輯思維能力的培養

曹玉

【摘要】高中數學是一門相對較難的學科，對學生的邏輯思維能力等都提出了相對較高的要求，教師要加強對學生出現的邏輯問題和知識點理解問題的重視，通過多種方法，提高學生思維的邏輯性.

【關鍵詞】高中;數學;邏輯思維;培養

教師要加強對學生思維薄弱點的重視，結合教學內容對學生進行針對性的鍛煉提高，推動學生在學習過程中實現新發展，提高其數學學習的積極性，繼而提高其學習成績.

一、錯題糾正，提高學生邏輯水平

學生在學習過程中經常出現的問題之一是盡管教師已經向學生講述了解題的正確方法，實際做題過程中學生也有意識地利用了相關方法，但是其最終的解題效果卻仍然不理想，存在許多其他類型的問題，這將對學生長遠發展產生極為不利的影響.教師要加強對該問題的重視，結合學生學習過程中存在的薄弱項等對學生進行專項訓練，推動學生發展提高.同時，教師可以利用當前教學過程中的新工具，如投影儀等引導學生學習.教師可以將學生的錯題放到大屏幕上，使得學生都成為“教師”來解答相關問題，學生的積極性將會明顯提高.