中職班主任工作的新思路

戴曉婧

摘要：中職學校的班主任不僅要給學生傳遞知識，更要針對學生的特點，讓學生全面發展健康成長，因此，在班主任的工作實踐中，應積極探索行之有效的工作方法和班級管理途徑，著力構建和諧的班級關系，為學生健康成長保駕護航。

關鍵詞：職業教育;榜樣作用;班級管理

中職學校的班主任不僅要給學生傳遞知識，更要針對學生的特點，讓學生全面發展健康成長，因此，在班主任的工作實踐中，應積極探索行之有效的工作方法和班級管理途徑，著力構建和諧的班級關系，為學生健康成長保駕護航。

一、用愛去感化學生，用尊重去贏得學生

愛是一把萬能鑰匙。班主任應該用愛去感化學生和愛學生，這就需要教師尊重學生的人格、興趣和愛好。在班級管理上，協調好師生間人際關系，做學生心中的“知心朋友”和信得過的“人生導師”，充分的調動學生參與班級管理的積極性，建立平等的師生關系，傾聽學生的心聲，處理好“嚴與愛”的關系，不能一味的寬容與遷就，必須“嚴慈相濟”以此來達到教育學生的目的。

二、重視班干部的培養，發揮班干部的模范帶頭作用

班干部是班級的“領頭羊”，一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。因此，班主任要特別注重班干部榜樣的樹立與完善。

三、抓好班風、學風建設，提高班集體的凝聚力

在班主任領導和參與下，由班委會組織全班同學共同制定班規，量化細則，并成立專門監督小組，全方位考評，督促落實，逐漸養成習慣，促進良好班風的形成。平時，經常和學科任教師溝通交流，了解班級動態。在全體任課教師共同努力下，用自身踏實嚴謹的教風，成就了我班“勤學苦練爭朝夕，創新苦干爭一流”的優秀學風。

積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在平時的集體活動中，我一定會身先士卒，和學生共同動手，雖然很累，但師生情感加深了，也使他們感受到集體溫暖，增強了集體的凝聚力。

四、引導學生多讀書，用知識去武裝自己

中職學生的特點普遍是思想意識活躍但學習動機缺失。職業教育注重學生實踐技能的培養，他們沒有升學的壓力，卻有廣泛的興趣愛好。所以，班主任應該引導學生多讀書，為他們以后的人生道路打下良好而扎實的基礎。班級管理要善于用文化熏陶提升學生的道德情感和求知欲望。一位優秀的班主任必須首先確立好班級文化的管理理念，構建適合學生成長的班級文化環境，關注學生的每一個細節表現。班主任在愛的教育理念引領下，通過生動感人的教育故事、開展關愛活動、家校聯手等渠道不斷提升學生的品質和修養。

五、用榜樣去示范、用特長去引領學生積極向上的心態

榜樣的力量是無窮的。最具有教育力量的是學生身邊的先進模范。榜樣扎根在學生的身邊，具有較強的說服力、影響力。因此，班主任應該成為一本流動的德育教科書，一個流動的榜樣示范者。教師要以身作則，這是無聲的命令，也是帶好學生的基本功，以自己良好的行為去影響學生追求真善美，做一個愛學習的人。同時，班主任要善于發現班級中的先進典范，給學生樹立各類榜樣，讓學生看得見，摸得著，在榜樣的示范引領下，養成追求向上的良好習慣。

一個有特長的班主任最容易贏得學生的尊重，最容易贏得學生的崇拜，最容易贏得學生的興趣和效仿，具有較強的親和力。

六、用反思去提升、用改進促班級管理

反思是進步成長的有效武器。在班主任管理工作中，要自覺養成反思得與失的思維管理方式。每一項工作告一段落后，要養成反思的習慣，總結出成功的原因及做法，以及失敗的地方在哪里或者還有哪些地方做得不夠完善，可以采取哪些改進的措施。這樣在反思中不斷提升工作效率和質量，減少無效勞動。一些經常強調的事情，為什么總是沒有得到落實，一些問題學生為什么轉化的效果甚微，究竟問題的癥結和關鍵在哪里，在工作中已經嘗試了哪些方法，哪些收到了成效，哪些無效，這些都應該總結記錄下來，作為反思的主要依據進行分析，從而提煉出有效的管理經驗，為下一階段教育管理提供更好的借鑒。

六、對學生進行心理輔導，幫助學生樹立正確的就業觀

學生的心理問題過去常常被忽視，缺乏對學生心理健康的關注和愛護。職業學校學生的心理問題尤為顯著，部分職校學生的心理不夠健康，主要是由于心理障礙。首先，職校生大多來自“中考落第”者，他們普遍存在不如別人的自卑心理，在學習上缺乏信心。其次，有相當一部分學生因為是獨生子女，家庭的嬌慣使他們形成了依賴、自傲、冷漠的性格，往往以“自我”為中心，過分關注自己的感受，而很少考慮甚至絲毫不考慮別人的想法和利益。此外，中職生大都在十六七歲，既是青春勃發的花季，又是容易迷離的雨季，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界的影響。

所以，作為一名中職學校的班主任，只有愛學生，包容學生，走進學生的心靈，得到學生在感情上的接納，才能更好地教育學生。正如我們所知：“你把學生當作魔鬼，你就生活在地獄，你把學生當作天使，你就生活在天堂。”熱愛自己的學生，你就會有意外的收獲。