初中物理教學如何引導學生積極自學

陳宇

[摘要]自主學習是指學生在教師啟發引導下，積極參與教學活動，始終處于自覺主動的學習狀態，積極有效地獲取知識信息，提高解決問題的能力，形成和發展學生正確的價值觀及良好個性。在自主學習的過程中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，學生的主觀能動性會得到較好的激發和提高。整個教學過程中，學生真正成為活動的主體，教師只是提出活動目標，然后組織學生開展自學活動，教師從旁協助學習和恰當地指導學習。

[關鍵詞]自學模式;初中物理;實踐探究

自學模式是新課程改革提倡的一種教學模式，該教學方式對于實現物理學科的教育價值以及促進學生全面發展具有重要的意義。在新課程改革的背景下，通過讓學生學習，提高學生的知識素養與能力極其重要。教師在素質教育的背景下要注重培養學生良好的物理素質，并且積極地采用自學模式開展教學，從而促進學生養成獨立自主學習的好習慣，最終提高學生的核心素養。

一、“自主學習”模式的構建

（一）課前自主學習

首先，對照目標，預習新知。目標是教學活動的方向盤和指南針，也是起始和歸宿。其次，自主質疑，自主發現。發現問題和提出問題對科學探究具有重要意義。如果沒有發現問題，不能提出問題，科學探究便無從談起。在教學中教師應鼓勵學生在預習中從課本上初步獲得知識信息的同時，更應該學會自己發現問題，帶著問題聽課，能做到有的放矢，真正做學習的主人。另外，課本上每節內容后基本上都有相應的目標檢測題，學生可在預習基礎上進行知識消化，增加聽課的方向性和選擇性。

（二）課堂自主學習

結合物理八年級下冊第九章第二節《滑輪》的教學設計和教學實踐，談談如何在課堂教學中開展自主學習活動，培養學生能力的具體的做法。

首先，創設情境，導人新課。教師提問：（1）判斷杠桿屬于什么類型？（2）杠桿提升重物有什么不足之處？若將物體提得很高，利用杠桿就很不方便。教師設疑從而引發學生的思考。通過這樣一個似乎很簡單的生活經驗問題引入我們所要研究的課題上來，使學生感到物理很親切，就在我們的身邊，學習的興趣就濃，這有利于調動學生的積極性。同時復習了剛學的知識，溫故而之新。

其次，提出問題、啟發思考。（1）設疑：我們是如何把國旗高高升起的？（2）觀察實物，閱讀課文，歸納出“什么叫滑輪？根據安裝形式可分為哪兩類？”（3）教師示范畫出滑輪的示意圖，然后組織學生一起畫出定、動滑輪的安裝示意圖。教師在教學中要適時地巧妙地對教學情景中發生的現象進行質疑，讓學生充分發揮自己的想象，大膽猜測。鼓勵學生“奇思妙想”“提出問題”。

最后，反饋評價。組織學生獨立完成3～4道滑輪類習題，可以有填空、作圖、計算等題型。通過學生的同步練習，學生自己學會反省自主學習過程中的不足之處，同時教師可以發現學生理解掌握上的缺陷，進行及時反饋。

二、積極創設自主探究情境

物理屬于科學性的學科，在該學科的教學中培養學生良好的自主探究能力不僅能夠推動該學科的深化改革，同時還能有效地培養學生的自主探究能力，且對提高課堂教學效率也有良好的促進作用。眾所周知，受到應試教育的影響，教師在教學中大都采用單一的滿堂灌的教學方法，學生在學習過程中更多的是被動學習。教師給學生創設自主探究的教學情境，有利于打破傳統的教學模式，充分發揮學生的課堂主體作用，同時也有利于提高學生的獨立思考能力。

三、引入生活內容激活學生自學

教師在課堂上還應該明確物理學科是源于生活，并且運用于生活的一門學科。該學科與生活有著密切的聯系，因此教師在教學中更應該引入生活化的內容，并且結合學生已有的生活經驗進行教學。這樣就能夠促進學生在學習的過程中體會到生活中的物理知識，且感受到該學科與生活之間的密切聯系，從而自主地對物理學科產生濃厚的學習興趣。比如在教學“噪聲的危害和控制”這節課的內容時，教師可以引入生活的內容，讓學生思考我們身邊的噪聲來源主要有哪些，看誰說得多。

四、組織學生自主開展實驗

物理是一門操作性比較強的學科，為了能夠讓學生深入地理解物理知識及原理，教師還應該盡可能地組織學生自主開展實驗。學生在實驗的過程中不僅提高了自身的動手操作能力，還提高了自學水平。與此同時，還有利于培養學生科學嚴謹的態度，幫助學生理解抽象的物理知識。需要注意的是，教師在實驗的過程中還應該適當給學生指導與幫助，引導學生深刻地理解物理知識。比如，教學“測量物體的密度”這節課的內容，實驗需要的器材有天平、刻度尺、量筒、細鐵絲等，課堂上教師讓學生自學課本的內容后，給學生提供實驗所需的材料，并讓學生分小組自主開展實驗。學生在自主動手操作實驗的過程中培養了良好的物理思維，逐步提高自身的自主學習能力。

綜上所述，在當前素質教育的背景下，教師應該正確地認識自學模式對物理學科教學的重要性，并不斷豐富自學模式的教學方法，在提高學生自學能力的同時，也促進課堂效率的提高。因此，教師在教學時也應該不斷創新自學模式，并且找到與物理學科的契合點，讓學生有更多自主學習的機會，培養學生良好的自學習慣，為學生學習奠定良好的基礎。只有教師不斷地堅持自學模式，才能讓學生養成良好的學習習慣，使學生終身受益。