加強(qiáng)項(xiàng)目管理促進(jìn)中職教育快速發(fā)展

王小燕

[摘要]在信息化和科技化時(shí)代之下，綜合應(yīng)用型人才備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，為了真正地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升，我國(guó)不斷加大對(duì)中職教育的投入，中職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主體，保證學(xué)生在主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中掌握一技之長(zhǎng)，更好地體現(xiàn)自身的價(jià)值和作用，在這樣的大體環(huán)境之下，中職教育實(shí)現(xiàn)的快速的發(fā)展。對(duì)此，本文站在宏觀的角度立足于項(xiàng)目管理的現(xiàn)實(shí)條件，分析中職教育發(fā)展的相關(guān)要求，以期促進(jìn)中職教育的課程改革提供一定的借鑒。

[關(guān)鍵詞]項(xiàng)目管理;中職教育;快速發(fā)展

引言

作為我國(guó)教育體系中的重要組成部分，中職教育對(duì)提高我國(guó)的綜合實(shí)力有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，教師在落實(shí)該階段教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中必須要關(guān)注不同教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化升級(jí)，不斷提高教學(xué)管理質(zhì)量和管理效率，積極地將各種創(chuàng)造性的教學(xué)元素與現(xiàn)有的主題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，更好地發(fā)揮政治教育的作用及優(yōu)勢(shì)。其中項(xiàng)目管理是中職教育中的重要策略，教師需要關(guān)注項(xiàng)目管理內(nèi)容的具體環(huán)節(jié)，了解新時(shí)代背景之下項(xiàng)目管理的新要求、新變化和新內(nèi)容。

一、加強(qiáng)項(xiàng)目管理，促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)

結(jié)合上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目管理在中職教育中有著重要的推動(dòng)作用，在落實(shí)項(xiàng)目管理工作實(shí)踐時(shí)，學(xué)校必須要站在宏觀的角度積極推進(jìn)不同的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)山西省有許多學(xué)校已經(jīng)開展了百萬(wàn)中專生計(jì)劃，將該計(jì)劃與十萬(wàn)農(nóng)村特色人才遠(yuǎn)程教育計(jì)劃相聯(lián)系，通過(guò)項(xiàng)目之間的整合來(lái)保障不同項(xiàng)目管理質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理資源的優(yōu)化配置和利用，積極擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏。在對(duì)現(xiàn)有的項(xiàng)目管理工作進(jìn)行分析和研究之前，相關(guān)的參與者必須要充分考慮不同的影響要素，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（一）制定切實(shí)可行的實(shí)施方案

為了促進(jìn)項(xiàng)目管理工作的有序開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要了解自身教學(xué)實(shí)踐中所存在的不足和優(yōu)勢(shì)，不斷地進(jìn)行宏觀分析和合理對(duì)比，并以此來(lái)調(diào)整自身的教育教學(xué)思路。其中項(xiàng)目建設(shè)工作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，大部分的工作內(nèi)容與現(xiàn)有的教育計(jì)劃緊密，相關(guān)學(xué)校需要立足于項(xiàng)目實(shí)施方案的實(shí)質(zhì)要求，對(duì)項(xiàng)目的申報(bào)審核而實(shí)施細(xì)則進(jìn)行深入的解讀。不同項(xiàng)目單位在項(xiàng)目申報(bào)的過(guò)程之中也需要對(duì)自身的學(xué)員培養(yǎng)，教學(xué)班級(jí)計(jì)劃及資金配套使用情況提出具體的說(shuō)明，明確不同項(xiàng)目實(shí)施方案的具體內(nèi)容，更好地促進(jìn)政策的制定及有效實(shí)踐。

（二）進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研

不同地區(qū)的中職教育項(xiàng)目管理工作所涉及的內(nèi)容和形式有所區(qū)別，管理工作人員需要以實(shí)事求是為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全方位的掌握各個(gè)地區(qū)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，分析目前的辦學(xué)條件，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施的大體環(huán)境進(jìn)行深入的調(diào)研和分析，采取深入調(diào)研的形式來(lái)體現(xiàn)項(xiàng)目管理有的作用和價(jià)值。其中現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和梳理分析尤為關(guān)鍵，這兩大工作環(huán)節(jié)能夠有效地避免項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所存在的各類問(wèn)題。在調(diào)查的過(guò)程中，參與者還能夠深入地了解基層教育培訓(xùn)工作的實(shí)施開展情況，以此來(lái)對(duì)項(xiàng)目的落實(shí)提供更多的依據(jù)和規(guī)范，促進(jìn)項(xiàng)目管理工作效率的穩(wěn)定提升。

（三）加強(qiáng)項(xiàng)目的目標(biāo)責(zé)任制管理

目標(biāo)責(zé)任制管理對(duì)促進(jìn)項(xiàng)目管理工作的穩(wěn)定落實(shí)意義重大，在了解整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的綜合情況之前，學(xué)校需要制定清晰科學(xué)的項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任制，分析不同項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任制的具體內(nèi)容，采取校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的形式真正地體現(xiàn)目標(biāo)責(zé)任到人的要求。對(duì)于項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任制來(lái)說(shuō)，在實(shí)踐運(yùn)作的過(guò)程之中還需要成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，分析具體工作的實(shí)踐內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的參與積極性，上級(jí)主管部門還需要結(jié)合目前招生人數(shù)的完成情況，通過(guò)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的深入和分析和研究，更好地體現(xiàn)項(xiàng)目管理對(duì)推動(dòng)中職教育發(fā)展的作用及優(yōu)勢(shì)。其中，入學(xué)教育，教師配置，課程教學(xué)以及考試考核情況的分析尤為關(guān)鍵，一個(gè)科學(xué)合理的目標(biāo)責(zé)任制管理機(jī)制必須要將這些內(nèi)容融入其中，對(duì)不同階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)具體的安排，體現(xiàn)教學(xué)管理工作的規(guī)范性和有序性。

二、規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的提升是中職教育項(xiàng)目管理工作的重要內(nèi)容，每一個(gè)工作人員及教學(xué)工作者都需要了解規(guī)范教學(xué)管理的核心要求，以提高目前的教學(xué)水平為出發(fā)點(diǎn)，積極的關(guān)注不同教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯聯(lián)系。

（一）制定科學(xué)實(shí)施方案

為了在新的時(shí)代背景之下促進(jìn)中職教育的穩(wěn)定落實(shí)，學(xué)校管理者需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的具體要求，明確目前遠(yuǎn)程教育發(fā)展的實(shí)質(zhì)條件，積極地抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量為前期的教學(xué)工作任務(wù)，經(jīng)濟(jì)落實(shí)項(xiàng)目管理工作。其中教育教學(xué)條件和情況的分析尤為關(guān)鍵，管理者需要關(guān)注教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況、入學(xué)教育、教師配置、課程教學(xué)、教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)價(jià)等不同環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容及要求，提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，保障教學(xué)管理工作能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的實(shí)踐提供更多的依據(jù)。

（二）落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

不同教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容有所區(qū)別，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都對(duì)教師和學(xué)生提出了一定的要求，在中職教育不斷發(fā)展的今天，項(xiàng)目管理工作也需要以教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)為依據(jù)，保障不同環(huán)節(jié)都能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)校需要根據(jù)自身的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件，明確中職教育的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注不同教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要求，不斷加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系和互動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

項(xiàng)目管理與中職教育相輔相成，共同促進(jìn)，在促進(jìn)中職教育改革的過(guò)程中，教師和學(xué)校必須要關(guān)注項(xiàng)目管理工作的大力落實(shí)，體現(xiàn)該管理工作的作用及優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的良性成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造良好的外部空間。