淺談如何提高中小學電教設備的使用率

劉玙豪

【摘要】電教設備作為目前教學的重要組成部分，它不僅可以彌補以往傳統教學方式的不足之處，同時也是提高整體課堂教學質量的重要手段之一。任何領域在發展過程中都是需要一定的現代化技術和設備來推動的，特別是在中小學教學過程中。為此，筆者下文就如何提高中小學電教設備的使用率做出以下分析。

【關鍵詞】提高;中小學;電教設備;使用率

引言

隨著我國教學事業的不斷革新，電教設備的應用也變得越來越廣泛，已經成為目前中小學教學過程中的重要環節，它不僅十分符合現階段學生的心理特點，同時也是提高學生綜合能力的重要手段之一。為此，為了進一步提高電教設備的使用率，教師應結合實際教學內容對學生采取有針對性的教育指導，從而使課堂教學質量達到預期的效果。

一、革新教學觀念

隨著信息時代的到來，以往傳統的教學觀念、教學方式、教學內部已經很難滿足當下學生的學習需求，為此，在中小學教學過程中為了進一步提高電教設備的使用率，教師應革新以往傳統的教學觀念，通過形式多樣的活動來提高教師對電教設備的使用意識，并促使教師積極、自覺的使用電教設備，使其意識到電教設備的重要性，例如，可以通過對比的方式來將傳統教學方式與電教教學手段相互對比，讓教師充分認識到電教設備教學的優勢，還可以組織教師參觀電教設備先進的學校，從而使廣大的教師能夠從心底里接受電教設備教學模式，進而促使教師積極使用電教設備。

二、加強電教設備的保護與維護

在中小學教學過程中，影響電教設備使用率的因素往往有很多，其中電教設備的日常保護與維護工作不到位，也是直接影響電教設備使用頻率的重要因素之一。為此，要想提高電教設備的使用頻率，必須要加強電教設備的保護與維護工作，這樣做可以有效降低在使用過程中頻繁出現故障等不良問題，從而進一步提高電教設備的使用率，同時在對電教設備日常保護與維護時，還需要選擇專業技能較強的工作人員來對其進行保養與維護，對相應的電教設備進行有效編號，并建立完善的電教設備保養與維護檔案資料，以及相應電教設備的購置時間、購置價格、名稱以及保修年限和維修時間等重要信息進行管理，這樣做也是方便于其他設備維護人員能及時發現故障，以及采取有效的措施對其進行處理，從而有效避免造成更大的經濟損失，進一步提高電教設備的使用率。

三、加強電教設備與教學工作的融合

教師在教學過程中使用電教設備時，一定要明確自身的教學目的，不能一味地使用電教設備，也不是單純的走走形式，之所以要使用電教設備來開展教學，主要的目的是為了進一步提高學生的整體能力以及課堂教學質量，假如一味的不足將電教設備安插在課堂教學中，勢必會降低教師和學生對其的使用積極性，也會大幅度降低電教設備的使用率，為此，在中小學教學過程中必須要加強對電教設備與教學工作的融合，使電教設備在課堂教學中發揮它最大的作用與價值。例如，在教學過程中仍然采用傳統的教學方式，只單純用屏蔽代替了黑板，并沒有使電教設備發揮它真的作用與價值，此時教師可以利用電教設備為學生播放相關教學視頻影像，這樣做可以有效激發學生的學習興趣，使學生積極參與都課堂活動中。

四、加強對教師技術的培養力度

電教設備教學模式不是一項簡單的工作，它是一項有難度且技術含量較高的工作。為此，為了全面提高電教設備的使用率，應加強對教師技術的培養力度，并對其進行定期的技術培訓以及使用指導。在中小學教育過程中教師作為學生的領導者，必須要先提高自身的專業技能，才能引領學生提高自身的電教設備技能，通過有效的培訓活動使教師的電教設備使用技能得到顯著提高，這樣也帶動了其他教師逐步入門的良好目的，對于不同的教師也提出不同的要求，將原有教師所掌握的基本技能進一步提高，從而全面提高電教設備的使用率。

五、革新評價體系，正確引導學生使用

在教學過程中使用先進的電教設備，不僅可以提高課堂教學質量，同時也是推動我國教育事業穩固、長久發展的重要組成部分，倘若在教學過程中不會使用電教設備，或者是運用不好電教設備，那無疑對電教設備的一種浪費，使其成為毫無用處的廢鐵。為此，為了使電教設備快速的普及到中小學課堂教學中，教師應更新相應的評價體系，并正確引導學生使用電教設備，科學、合理的考核評價標準對學生來講是十分重要的，它不僅可以幫助學生正確適應電教設備，使其樂于運用電教設備，同時也是幫助學生了解學生實際學習情況的重要內容，基于有效的考核評價體與標準，使教師能夠較好地使用電教設備，在教學過程中并積極、樂于使用電教設備，從而全面推動電教設備的使用頻率以及課堂進程。

結語

隨著電教設備不斷出現在人們的視野中，在中小學課堂教學中也得到廣泛應用，它不僅為教師節省了很多時間省去了粉筆手寫的麻煩，同時也為課堂教學內部注入了新鮮血液，通過形式多樣、有聲有色的電教設備來開展教學，為學生營造了一個有趣、活躍的課堂學習氣氛，也有效提高電教設備的使用率以及課堂教學質量，從而實現學生更為長遠的發展。