關于創新創業教育與專業教育相結合的探討

蔡薇

【摘要】隨著我國社會經濟的發展進步，教育事業獲得了迅猛的發展，尤其近幾年教育事業在發展的過程中，越來越強調創新創業教育的發展，突破傳統本科學位，改革本科教育是應用型高校教育發展的必然選擇。而在此過程中，創新創業教育與專業教育相結合成為應用型高校本科教育改革的切入點，所以本文就主要在創新創業教育與專業教育相結合的基礎上，對應用型高校本科教育改革進行思考和探究。

【關鍵詞】應用型高校;本科教育;改革;創新創業教育;專業教育

一、本科教育改革的意義

作為“十二五”期間重大戰略選擇，我國經濟發展方式轉變勢在必行。因此在這一背景下，高校人才培養目標、課程建設等方面也發生了變化，所以對于應用型高校來說必須要改革本科教育，這樣才能夠適應社會發展的需要緊跟社會發展的潮流。由于經濟發展方式轉變的內涵是經濟的發展從以往主要依靠增加資源和能源投入轉向主要依靠科技進步、勞動者素質提高和管理創新，因此這就使得以物為本轉為以人為本，而創新的本質就是人的教育問題，因此隨著我國經濟發展方式的變化，應用型高校必須要改變傳統的本科教育，并結合我國社會經濟發展的實際情況，為企業和社會的發展培養適合的人才。

二、當前高校創新創業教育存在的問題

（一）傳統本科教育與社會經濟發展方式轉變的要求不適應

應用型高校作為我國高等教育的主要承擔著，不僅是我國本科教育中的中堅力量，而且也為社會和企業培養了大量應用型人才。但是隨著社會經濟的發展以及經濟發展方式的轉變，應用型高校本科教育卻沒有跟上社會經濟發展方式轉變的步伐，仍按照傳統的方式進行本科教育，所以這就應用型高校培養出來的人才，受到傳統精英教育的影響，使得傳統本科教育培養出來的人才不適應社會經濟發展方式轉變對人才素質的要求。

（二）傳統本科教育不滿足經濟結構轉型的需要

我國傳統本科教育中，由于高校在本科教育的過程中強調知識的系統性和完整性以及如何適應職業規則或者是崗位的要求，而往往忽視了對知識向能力轉化的一個過程，因此這就使得本科教育培養出來的人才知識多、技能少、理解能力強，而質疑、創新能力弱。但在我國社會經濟結構轉型的過程中，正是由于我國自主創新能力比較薄弱，缺少核心技術，因此對創新型人才的需求十分大，并隨著社會經濟的發展以及經濟機構轉型的加深，使得傳統本科教育滿足不了經濟結構轉型對人才的需求。

（三）師資隊伍建設問題

隨著我國社會經濟的發展，經濟方式發展也發生著變化，不斷地要求科技進步、人才革新、管理創新等，而這三方面的內容都與教育息息相關，尤其是與高等教育的質量十分密切。但應用型高校本科教育在發展過程中師資隊伍建設存在較大問題。師資隊伍出現年齡斷層現象，年齡較大的教師沒有較多的經歷和時間投入相關研究中，而剛入職的教師則缺少經驗，甚至一些高校也缺少對教師的培訓，教師隊伍建設得不到發展。

三、改進的措施

（一）改革傳統教育理念，適應社會經濟發展

由于傳統本科教育滿足不了社會經濟發展的實際需要，因此我們需要在創新創業與專業教育結合的基礎上不斷地改進傳統本科教育，使得傳統本科教育不再局限在給定知識與理論教育的基礎上，不斷改革傳統教育理念。創新創業與專業教育相結合，作為一種新的本科教育模式，結合我國社會經濟發展轉型的需要必須在應用型高校本科教育中進行引進。尤其是需要體現在應用型高校本科教育辦學理念的頂層設計上，并成為教育者的理念。

（二）改革本科教育課程設計

在創新創業教育與專業教育結合的基礎上，對應用型高校本科教育進行思考和改進就必須要改革本科教育課程設計。首先課程設計的綜合性，也就是在創新創業教育和專業教育結合的基礎上，課程設置不能完全以職業教育為主，不僅需要考慮到學生的專業知識，也需要注意培養學生的通識能力和學科互涉的基本。其次是課程的主體性。即在創新創業教育和專業教育結合的基礎上，設計的課程不僅需要給學生講授相關的知識，還需要注重對學生求知欲、質疑精神的培養以及學習能力的培養，并在此基礎上還需要對學生的思考能力以及發散思維進行訓練，這也是改革傳統本科教育課程設計的核心和關鍵。

（三）加強師資隊伍建設

以創新創業教育與專業教育相結合作為改革和突進本科教育改革的切入點，我們還需要進行師資隊伍建設。對于學生來說，在學習過程中學習自己不喜歡的東西，不僅會很容易陷入學習的倦怠期，而且還會產生學習厭倦感，所以加強師資隊伍建設，更新教師的教學方法、教學理念等，提高學生學習興趣，進行探究式教學、溝通合作式教學，利用學生對于新信息敏感與反應迅速、更關注自我感受的心態，引導他們主動學習。并定時定期對教師進行培訓，加強師資隊伍建設。并加強教師的一個理性探索，促進本科教育的發展。

結語

本文主要在創新創業教育與專業教育相結合的基礎上，對應用型高校本科教育進行了思考，由于應用型高校本科教育越來越受到人們的重視，應用型高校來說必須要改革本科教育，這樣才能夠適應社會發展的需要緊跟社會發展的潮流。所以本文主要針對其存在的問題，提出了改進的措施，希望通過筆者的闡述可以為應用型高校本科教育改革提供一些建議。