游戲在小學英語教學中的應用策略

唐華

【摘要】新課程標準要求在小學英語課堂教學中要做到尊重學生理解學生信任學生，重視調動小學生的學習欲望，為學生創建輕松活潑的學習氣氛。每一個小學生均喜歡做游戲，在英語教學中引入游戲教學法可以收到較好的教學效果，有利于激發小學生的學習興趣，本文主要研究了小學英語教學中引入游戲教學法的主要措施。

【關鍵詞】小學英語;游戲教學;應用

如果小學生擁有英語學習興趣，則可以主動投入到英語學習活動中。在小學英語教學中引入游戲教學法，是對傳統英語教學法的一大創新。在當前小學英語教學中，教師要結合教學內容與學生特點，為學生創建輕松活潑的學習氛圍，通過設置游戲學習情境，將小學生引入游戲當中，激發小學生的學習欲望，引導小學生在學習中主動思考、積極參與，有利于提高小學生的自主學習能力。

一、小學英語教學中運用游戲的原理

陳鶴琴先生說過“游戲是每一個兒童最喜歡做的事情，游戲存在于兒童的生活當中，游戲主導著兒童的行為”。小學生年齡較小，具有愛玩愛動的特點，而且情緒不穩定，集中注意力的時間較短，不具備較強的學習動機，不能有效控制自己的行為，喜歡研究自己感興趣的事物。在英語學習中引入游戲教學法，不但與小學生的興趣愛好相一致，而且也可以防止小學生產生厭學情緒，能夠主動投入到英語學習過程中，激發小學生的學習欲望。再有，游戲教學法要求小學生親自參與，與同伴開展合作探究，將學生的“學”與“玩”結合在一起，將枯燥乏味的學習內容轉變為生動形象的學習過程，有利于順利實現教學目標。

二、游戲在小學英語教學中的重要性

（一）可以激發小學生的學習欲望，減輕學生精神負擔

小學生剛剛接觸英語時大多擁有較高的積極性，但他們不具備較強控制力，利用在英語學習中引入數量合理的游戲可以調動學生的參與積極性。結合游戲與眾不同的特點，能夠為小學生創建輕松活潑的學習氛圍，防止小學生產生沉重的學習壓力，積極參與英語學習活動，同時也可以將過難過繁的學習內容轉變為形象直觀的問題，促使小學生順利完成學習任務。

（二）游戲教學可以促進學生智力的發展

游戲教學法可以使小學生在愉快和諧的氣氛中學習英語知識，是一種同時包含知識、技能的學習模式。在實際教學活動中，教師可以結合教材內容模擬實際生活情境，引導開展英語練習。處于游戲情境中的小學生通過一邊玩一邊學的方法掌握了英語知識，發展了思維能力與反應能力，無形當中學習了更為豐富的知識。所以利用游戲教學法可以發展小學生的智力水平，增加小學生的情感體驗。

（三）可以提高學生的團隊合作能力

在小學英語教學中，引入游戲教學法還可以將小學生分為若干個學習小組。在實際學習過程中，小學生間相互合作相互幫助，增加了學生交流的機會，提高了小學生的合作能力。利用小組間的良性競爭，可以調動學生的學習熱情，減輕教師的勞動強度，保證英語教學活動的順利開展。

三、游戲在小學英語教學中的運用措施

（一）學習字母

小學生剛剛開始英語學習時，大多記不住英語單詞。如果要求小學生利用死記硬背的方法學習單詞，將會嚴重挫傷小學生的學習熱情，使小學生對英語學習失去信心，甚至產生不良情緒。所以英語課堂教學中引入游戲教學法，能夠使小學生對英語學習充滿興趣。如在學習英語字母時，可以引入游戲接龍的方法，教師先說一個字母，要求下一個學生必須說出與其相連的字母。教師一次說出二個，那么學生也需接出二個。在學習英語字母大小寫時，教師可以設計“找朋友”的游戲，在黑板上寫出英語字母的小寫形式，鼓勵小學生在卡片中找出相應的大寫形式，利用游戲教學法能夠幫助小學生迅速記牢字母，并感受到英語學習的神奇之處，自然可以提高英語教學效率。

（二）學習單詞

單詞學習在英語學習中具有重要地位，小學英語學習還沒有涉及音標，因此學生不能自單詞拼寫來記憶單詞發音。所以教師在實際教學中必須引入合理的教學方法，游戲教學法則可以為單詞學習創造愉快的情境，使學生感受到英語學習的樂趣，如教師可以首先出示幾個抽象的圖形，然后提問Whatsthis in English？學生可以結合圖像放飛自己的思想，并嘗試使用學過的英語單詞來描述。在學生具有一定的詞匯積累量以后，教師可以結合單詞發音，只做口形而不發出聲音，鼓勵學生根據教師的口形說出單詞，長期這樣則可以幫助小學生積累英語詞匯量。

（三）學習句型

在小學英語課堂教學中，還需關注學生的句型學習。只有幫助學生順利讀通句子才能開展順利的對話交流。在句型學習中引入游戲教學法，可以將英語新舊知識融合在一起，使英語句子學習變得簡單。如在小學英語六年級上冊Unit5“What does your father do？”“What does your motherdo？”在問他人從事什么職業時，要求幾名學生應用“猜一猜”的方法開展對話。在引入游戲的基礎上，利用教師引導幫助學生正確辨別了He和She的用法，掌握了句型“Hesateacher”“Shes aworker”解決句型學習中的難點。

結語

總之，利用游戲教學法可以發掘學生的學習潛力，吸引學生的學習注意力，有利于順利完成教學目標與教學任務，是小學英語教學的有效方法。在小學英語教學中引入游戲教學法可以調動小學生的學習欲望，加深學生的學習印象，減輕學生學習壓力，提高小學生的綜合素質。