高職籃球教學的有效性提高策略研究

邵道廣

摘? 要：當今時代的不斷進步，教育不能局限于知識的傳授，更應培養學生的全面發展，主要有文化、體育等方面，高職的體育教育中籃球教學占有重要一環。籃球運動受到很多高職學生的歡迎，不僅可以強身健體，還提高了學生的合作交流能力，所以籃球在高職教育中有很高的地位。目前高職院校籃球教學狀況面臨很多問題，主要是籃球教學的質量參差不齊和對籃球教學方法的探究不足，所以本文對籃球的教學現狀及籃球教學有效性的提高意義等方面進行闡述。

關鍵詞：高職? 籃球教學? 有效性? 提高策略? 研究

中圖分類號：G841-4 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）05（b）-0075-02

高職院校的籃球教學是高職的體育教學的重要組成部分，由于現在對全民健身較為提倡，因此學生的體育教育非常重要。籃球教學是高職院校的體育教學的重點內容，加強籃球的教學質量，不斷的創新高職院校的籃球教學，探究新的方法，不斷完善教學制度。與時俱進，不斷的更新教學方法，有效的提高高職籃球教學，為我國的高職院校籃球教學提出可行性建議。

1? 高職籃球教學的現狀

目前我國高職院校的籃球教學現狀不容樂觀，教學方法比較混亂，對于籃球的教學方法非常古板，沒有完整的籃球教學機制。籃球在當今社會非常受歡迎，在高職院校也受到學生的喜愛，籃球運動可以提高學生的交流溝通能力，所以高職院校的籃球教學對學生的要求很嚴格，提升籃球教學的有效性亟待解決。隨著我國經濟的發展，人們的教學觀念也有所提高，不僅注重文化課，還注重德智體美勞的全面發展，由于對教育要求不斷增加，也就對高職院校籃球教學老師也提出了很高的要求。籃球競技賽事的發展使對籃球的專業水平要求更高，高職籃球教學也要使其更加專業，不能只注重培養學生的興趣愛好，還要改進籃球教學的教學方法，提高籃球教學的有效性。高職院校進行教育改革受到很大的評價，在高職院校中也有很強的影響，籃球教學不僅可以增強學生的體質，還滿足了素質教育的理念。高職院校的籃球教學都是學生自己選擇的課程，就會避免了出現重復選擇，學生在體育課上學到的體育運動技巧，但是對籃球運動的開展還是存在一些負面作用。所以，提高高職院校籃球教學的有效性有很大的意義。

2 高職籃球教學的有效性提高策略

2.1 提高高職院校籃球教師的實力

籃球教學老師作為籃球教學的重要組成部分，籃球老師的專業與否對高職院校的籃球教學有著很大影響，我國的高職院校很多教師并不是專業的籃球教師，很多教師沒有專業的籃球技術，籃球素質較低，加大對高職院校籃球老師的培養可以從很大程度上提高高職院校的籃球教學。高職院校應該選擇籃球技術較好的老師，并且定期的為籃球老師組織培訓，對籃球老師的水平提高有很大的作用。高職院校要不定期的組織籃球教師進行考核，籃球老師的專業技術固然重要，籃球教師的組織領導能力也非常重要，從整體上提高高職院校籃球教師的綜合能力，才可以在一定程度上提升高職籃球教學的有效性。

2.2 改善高職院校的籃球教學方法

傳統的籃球教學模式非常簡單，統一的教學方法和考試標準，學生的籃球基礎和學生的學習能力不同，就導致了學生的學習程度參差不齊，降低了籃球教學的有效性。改變籃球教學的方法非常重要，可以為此建立合理的評分制度，并且將高職院校的學生進行分組，為不同的人制定不同的教學方式，并進行評估。老師對學生學習籃球進行監督，從多個方面進行請假，發現籃球教學存在的問題。籃球教學的創新，在很大程度上提高了籃球的教學質量，提高籃球的有效性。

2.3 提高學生的合作意識

籃球運動是一種集體運動，加強團隊之間的合作非常重要。高職院校的籃球老師不斷的探索新的適合學生學習的方法，可以建立籃球學習小組以此來加強學生的團隊合作能力。高職院校的籃球教學者安排合理的教學內容，根據學生的基礎及接受能力進行教學。籃球教師給學生布置籃球學習的任務還要布置籃球的學習任務，推動學生之間的合作，提高學生的合作能力，促進了學生交流溝通能力的提高，不斷提高籃球教學的有效性。

2.4 明確教學目標進行針對性教學

在籃球教學中要明確教學目標，制定合理的教學計劃。如果盲目的教學，學生和老師都沒有任何的目的，就沒有任何的意義。老師合理的安排好一節課的教學內容，師生之間加強互動，進行溝通交流，通過建立明確的教學目標來建立一個高校的課堂，建設一個和諧的籃球教學環境，給教學帶來很好的效果。進行針對性的教學主要是從兩個方面進行，一方面就是教師根據學生的實際情況以及根據學生的優劣勢合理安排，另一方面就是要注意學生的短板，有的學生興趣高技術差，就要求教師教育學生要有足夠的耐心，做到有教無類。從實際出發，根據學生的實際情況來促進學生的全面發展，找到籃球課的真正意義。

2.5 提高高職院校學生的興趣

對學生的教學最重要的就是激發學生的學習興趣，學生濃烈的學習興趣有利于教學活動的開展。在教學過程中，激發學生的學習興趣，開展籃球教學活動，讓學生認識到籃球的魅力，激發學生參與籃球運動使教師愿意教，就會形成良好的學習效果。興趣教學在體育教學中適用，同時也適用于其他的教學。我國的高職院校籃球教學不夠專業，很多教師都是沒有專業性，從很大程度上影響學習效果，沒有規范的動作不能確保學生的安全，所以注重對教師的專業技能非要重要。

3? 提高高職籃球教學的有效性的意義

高職院校的籃球教學作為高等院校的重要組成部分，提高籃球教學的有效性不僅可以促進籃球教學的長久發展，也為其他的體育運動提供了借鑒，對其他的體育運動項目教學起到了指導作用。團隊合作的體育項目提高了學生的籃球技術，也提升了籃球的教學質量，促進了體育教學的發展。提高籃球教學的有效性，給籃球教學提供了新的思路，打破了原有的教學模式，為創新教學方法起到了指導作用。

籃球運動有很強的趣味性，提高籃球教學的水平可以提高學生的身體素質，使學生可以學習籃球技能的時提高身體素質，讓學生在掌握運動技能的同時推動了素質教育的進步。籃球教學的改革背景是現代社會主義教育，體育教學受到了社會各界的高度重視，高校教育還應該從系統出發，全面培養學生，將德智體美勞融入到教育教學中，真正的實現學生的全面發展，滿足對于人才的需要。我國的經濟社會不斷的發展對人才的培養提出了越來越多的要求，籃球運動根據實際情況來進行改變，就會對體育教育的發展帶來負面影響，高職院校的籃球教學也會推動體育教育的改革。

4? 結語

我國高職院校的籃球教學非常復雜，提高籃球教學質量，從科學的角度進行教學改革勢在必行。找到傳統籃球教學中的短處，不斷改進體育教學的模式，加強角度籃球教學，吸取國內外的籃球教學經驗，提高老師的專業素質和教學水平，培訓學生的溝通交流能力，激發學生對籃球的學習熱情。高職院校的籃球老師要探究適合學生的教學方法，形成獨特的風格，提高高職院校籃球教學的有效性。

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