《建筑水電工程造價》課程的教學改革

李游

摘 要：《建筑水電工程造價》課程主要包括安裝工程，建筑設備工程技術以及工程造價多種專業，在部分學院工程施工技術，工程管理以及設備安裝技術專業也設有該門課程。在實際教學過程中，該門課程教學內容主要是對以往傳統安裝工程中水電工程的計價和計量，只有對以往傳統教學課程進行不斷地優化與改革才能培養出更加適應現代社會發展實際需求的人才，本文主要從教材，教材內容，教學方法和手段，考核以及實踐教學等幾個方面進行分析。

關鍵詞：建筑水電 安裝工程 造價 教學改革

一、教材使用改革

《建筑水電工程造價》教材內容主要包括預算員和造價員崗位各項工作，課程內容具有很好的實用性，先進性和針對性，非常符合我國現代職業教育教學規律，而且突出對工程實踐能力的培養。就我國目前廣西地區來看，一覺合理的本土教材非常之少，而且崗位也缺乏一定的針對性，知識更新速度緩慢，不能很好的滿足現代化崗位發展對職業教育的要求，特別是適應性和針對性方面相關要求。這就需要對教材內容進行不斷優化與改革，這就需要編制更加適合職業教育的教材和講義。在自編講義和自編教材當中，應該充分體現方法活，內容新，實踐性強特征，老師可以通過自編講義和自編教材對學生進行逐步引導和指導，從而獲取學生所需要的技能和知識。[1]

將自編講義和自編教材充分應用到多媒體教學當中，可以有效解決教學容量大，速度快和學生做筆記速度緩慢兩者之間的矛盾。在實際教學過程中，老師還可以充分利用相關計價軟件輔助教學，從而使實際工作崗位和課堂教學活動更加緊密貼近。[2]

二、課程內容改革

課程內容改革應該將就業調研，企業調研和校企合作幾項內容作為切入點，然后對預算員和安裝造價員崗位實際需求進行詳細分析與調研。例如，可以以安裝造價員崗位任務作為理論依據，將職業技能作為標準對該崗位職業能力和任務進行深入分析，將這些內容作為課程的核心內容，然后不斷構建“項目導向，工學結合，能力遞進”職業教育授課內容，對以往教學課程實施改革。在實際教學過程中，應該改變以往傳統的教學模式，創造一種全新的教學做一體化教學模式，真正實現崗位技能和教學內容之間的零距離對接。

三、教學方法改革

在教學方法改革過程中，應該主要以項目教學任務驅動以及案例教學等組織方式進行授課，充分轉變以往傳統的以課堂為中心教學方式，將書本中的理論知識充分應用到實踐活動當中，住總對學生學中做，做中學和學練并用的培養和鍛煉，從而實現教學做一體化教學模式，有效提升學生專業知識水平和實際操作能力。在對教學方案進行設計的時候，一定要充分結合教學內容選擇最為恰當的教學方法。在實際教學過程當中，應該以學生為主體，結合市場發展實際需求，不斷提高學生專業技能，職業素養以及實踐操作能力。

四、教學手段改革

我國以往各門學科在教學過程中基本上都是以填鴨式的方式進行教學，不但不能引起學生的學習興趣，甚至還會讓學生很厭煩，所以一定要對這種陳舊的教學手段進行不斷地改革。課堂中應該以學生為主體，充分利用現代化科學手段進行教學。

《建筑水電工程造價》教學過程中可以合理利用相關的安裝設備和材料，結合慕課和微課等多種形式進行授課，從而可以幫助學生更好地理解授課內容，加深記憶。也可以利用BIM三維軟件進行仿真教學，讓學生可以通過三維模型更加直觀立體地感受工程，有效提高教學效率和教學質量。

五、考核方式改革

《建筑水電工程造價》課程改革過程中還應該對學生的培養目標充分明確，對學生實際動手能力的培養引起重點關注，強調學生可以將課堂所學理論知識充分應用到實踐操作過程中，這就需要對所學課程進行一定的考核。只有確保考核方式的公平與公正性才能為國家選拔出優秀人才，另外還應該將考核和教學過程進行緊密結合。

我國目前比較常見的考核方式主要包括小組算量作品、課堂任務進度條還有知識點考核幾種方式，在考核過程中還可以結合預算員上崗相關要求以督促學生不斷提升自身的綜合實力。[3]

在實訓課和實踐課考核的時候，一定要充分結合實訓成果、小組任務和課程答辯等對學生實際動手能力進行嚴格的考核。

六、實踐教學改革

實訓和實踐教學是高等職業學院教學最為主要的一個特點，在實際教學過程中應該充分結合工程案例，對學生進行循序漸進，逐步引導，不斷提高學生的專業技術水平和實踐操作能力。在對教學方案進行制定的時候，應該確保其具有很好的可操作性，實踐性和模擬性，做好實訓過程當中的管理工作和指導工作，盡可能避免錯誤的出現。特別要對實習前的指導工作引起重點關注，對測量方法，實習任務和所需要觀測的精度和數據相關要求進行很好的把控，并且還應該對學生實訓成果進行嚴格檢查。積極鼓勵學生應用現代化計價計量軟件，充分利用課余時間參與實訓項目，不但可以有效鞏固理論知識，同時還可以在很大程度上提升學生的實際操作能力。

《建筑水電工程造價》是安裝造價工程的一個分支，近些年隨著科學技術的快速發展，建筑行業也引用了各種現代化軟件進行輔助，對教學改革和課程改革進一步不斷深入探索，希望本文相關論述可以對職業院校課程改革提供一定的參考與幫助。

參考文獻

[1]吳心倫.安裝工程造價（第八版）[M].重慶大學出版社.2018.

[2]劉冬峰，李一凡，宋曉剛.建筑安裝工程計量與計價[M].天津大學出版社.2017.

[3]張清，魯維.安裝工程計量計價職業技能形成過程的教學設計探討[J].教育與職業，2010，94（2）：91-92.