初中美術教育的德育滲透研究

肖文林

摘 要：根據新課程標準的要求，在教學中進行德育教育是一項非常重要的任務。初中美術教育是初中教學中的一項基礎課程，主要引導學生研究美術相關的基礎知識，培養學生美術學習的基礎技能，使學生在美術學習的過程中提高審美能力，提高鑒賞水平等等。而在初中美術教育中溶于入德育教育教育又是當前初中美術教育中一大重要的教學任務和教學目標。本文主要從初中美術教育中的德育教育，進行德育教育的重要性，在初中美術教育中滲透德育教育的策略這三個方面對初中美術教育中的德育教育進行簡要的分析。

關鍵詞：初中 美術教育 德育

隨著社會的不斷發展，我國教育事業也在蓬勃發展。目前我國的學校教育不僅僅是培養學生的專業技能，引導學生對基礎學科知識的學習，更在于對學生道德與思想的培養。培養學生良好的行為品行和道德修養是目前學校教育中必不可少的一項重任。教師在進行教學的過程中應巧妙的融入德育教育，對學生在加強學科知識學習的過程中，自身的素養也得到了提升。本文將以初中美術教育為例，研究初中美術教育中的德育教育。[1]

一、初中美術教育中的德育教育

隨著我國社會經濟的不斷發展提高，我國國民的生活水平不斷發展提高。人們在物質生活得到一定的滿足和要求后，便不斷追求精神生活的發展和提高。伴隨而來的就是學校對于美術，音樂等符合精神文明要求的課程的重視。其中初中美術課程是學生在初中學習中的一項基礎課程，主要培養學生對于繪畫的興趣和良好的審美鑒賞能力。其中德育教育旨在培養學生的良好的行為品行，優良的道德修養，從而培養具有高素質，講文明的新時代學生。在美術教育中巧妙的融入德育教育，這就需要美術教師在日常的美術教學中，通過對學生審美的要求從而使學生達到德育要求的目標。美術本身就是一項追求美的課程，學生通過美術學習去感受沒美，發現美。良好的品行和修養又是行為上的美，二者不謀而合，共同促進學生去踐行美，發掘美，感悟美。[2]

二、進行德育教育的重要性

1.培養學生樹立正確的人生觀和價值觀

通過對學生進行德育教育，能夠使學生明白人生的目的和意義以及學習的重要性，有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀。首先通過德育教育能夠引導學生擺正思想，以積極樂觀的態度去面對學習生活中的問題；再者，通過對學生的德育教育，能夠促進學生做一個正直，有道德的人，將來對國家，對社會做出一定的貢獻。最后，所謂的教書育人，培養學生的學習首先就要教會學生做人。因此，對學生進行德育教育就是最重要也是最基礎的一步。[3]

2.德育教育促進學科教育

就如前文所說，教書育人。由此可見，德育教育是對學生進行學科教育的基礎，只有在對學生做好德育教育的基礎上才能更好的對學生做好學科知識的教育。由于德育教育，學生明白了學習的價值和重要性，因而才能更加全心全意的投入學科知識的學習中去。德育教育培養學生良好的行為習慣，只有有了好的生活習慣才會有好的學習習慣，才能更好的促進學習。

三、在初中美術教育中滲透德育教育的策略

1.通過美術實踐活動進行德育的滲透

初中美術教學中的創作實踐活動主要是幫助學生通過觀察，記憶和想象進行創作一些美術作品，從而促進學生思維能力的提高，也有助于學生智力的開發與提升。因此，教師在進行教學的過程中可以巧妙的融入思想品德的教育，從而使學生得到道德情感的升華，從而創設出更加具有審美價值的美術作品。另外，教師還可根據具體的教學內容，對學生做出一定的啟發和引導，通過將德育與美育有機的結合起來，促進學生的學習。在這個過程中，不僅僅鍛煉了學生的思維能力，更是使學生在思想教育的影響下，創造力也得到了一定的提升。

2.美術教師以身作則，在美術教學中滲透德育

教師不僅僅是學生的引導者，更是學生的榜樣與模范。因此，要想在美術教育中良好的滲透德育教育，首先美術教師應該提升自身道德修養，通過自身良好品行的影響，學生在潛移默化中便得到了德育的熏陶與感化。例如，教師在教學中談吐優雅，舉止端莊，著裝規范等等，都是在潛移默化中對學生進行德育的教育。再者，在美術繪畫作品的教學中，通過對美好事物的教學，教師可以引領到對生活中美好品行的感受與發現，從而促進學生在日常生活中踐行美好行為。

3.在美術寫生活動中滲透德育

美術教學中免不了寫生的課程，因而寫生課程便是教師進行德育教育的良好時機。例如，寫生場地的環境情況，教師可以教導學生愛護環境，愛護環境也是德育的一項基本要求。另外在風景寫生課中，教師不僅可以教導學生的寫生技巧，也可以通過寫生課培養學生對于大自然的熱愛以及感受自然的美好和魅力。從而啟發學生對于自然，對于生活和生命的熱愛，啟發學生對于未來的美好期待。這些都是對于學生進行德育教育的重要途徑。

結語

在初中美術教育中滲透德育是一項遠大而又艱巨的任務，這就需要初中美術教師利用合理的教學方法，在做好美育教學的基礎上融入德育教學。培養學生良好的道德修養，促進學生精神文明的成長。

參考文獻

[1] 魏國海.初中美術教學如何滲透德育[J]. 學周刊. 2013（11）.

[2] 陳濤.淺談中學美術教學中的德育滲透[J]. 新課程（教育學術）. 2012（02）.

[3] 黃宇春.如何提高高中班主任德育能力的策略研究[J]. 學苑教育. 2016（04）.