閱讀，叩擊靈魂深處的鑰匙

陳銘銀

每年的4月23日是“世界讀書日”。從“世界讀書日”到“全民讀書月”到“湖湘讀書論壇”“長(zhǎng)沙圖書館三月讀書會(huì)”再到“書香校園”“書香家庭”的建設(shè)，成人閱讀、學(xué)生閱讀、親子閱讀，明目眾多，但實(shí)質(zhì)卻不變。每年的“讀書日”“讀書月”“讀書會(huì)”成了讀書人向往的節(jié)日，筑造了優(yōu)良的讀書環(huán)境，成為了人民一種精神寄托。

一、閱讀，學(xué)生必不可少的最重要修行方式

1.閱讀，影響成績(jī)提升的重要通道

隨著時(shí)代發(fā)展，不知道從什么時(shí)候開始，閱讀就越來越重要了，成了不可缺少的重要部分。幼兒園也以閱讀教學(xué)為宣傳亮點(diǎn)了，繪本閱讀成了啟蒙必不可少的書籍之一。“得語文者得天下”的口號(hào)越來越響，毋容置疑，語文的分值越來越重，語言的使用越來越廣，閱讀成為了一種提高學(xué)業(yè)成績(jī)行之有效的方法之一。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到“30多年的教育工作是我深信，對(duì)于這類兒童（指后進(jìn)生）……把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦必修課的教材是特別有害的……結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍，是的，必須使這些學(xué)生盡可能地多讀些書……”他還說過：“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給予更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學(xué)生免于考試不及格，而且還會(huì)發(fā)展學(xué)生的智力。‘學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”可見，閱讀，是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行智育的手段之一。

2.閱讀，經(jīng)典照耀童年

閱讀，雖然說要廣為涉獵，但對(duì)于學(xué)生來說還是要以經(jīng)典文學(xué)為主。優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品能夠感染讀者，跟著故事主人公一起去經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)、去感受、去感悟，并能從中發(fā)現(xiàn)自己、拷問自己，從而修正自己，確立自己、樹立自己正確的人生觀、價(jià)值觀。《三國(guó)演義》以人物為載體形象地衍繹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，即仁、義、禮、智、信、勇等中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值體系中的核心因素。尤其是作品中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，更是一個(gè)“智”的典型，深受讀者擁戴，更是激發(fā)青少年的讀書興趣，從而愛上閱讀；《水滸傳》的人物刻畫十分深刻，個(gè)性鮮明，不管是被逼上梁山的林沖，酷愛自由、好打抱不平的魯智深，“三碗不過崗”的武松，還是果斷行動(dòng)、語言機(jī)智的石秀，都是通過細(xì)節(jié)、行動(dòng)、語言來彰顯的，騰挪跌宕，引人入勝，讓我們沉浸其中，不可自拔；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我們肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來……一本又一本的經(jīng)典，照耀著我們的童年，讓我們沐浴在經(jīng)典中，仰望人類智慧的星空，領(lǐng)略時(shí)間和歷史的風(fēng)采，錘煉自己的品格和人格。

二、閱讀，承擔(dān)“以德樹人”重責(zé)

朱永新說“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。”一個(gè)熱愛閱讀的家庭，必然是是一個(gè)書香味濃郁的家庭，是一個(gè)和諧的家庭，同時(shí)也是一個(gè)積極進(jìn)取的家庭。

黨的十九大報(bào)告指出，教育的根本任務(wù)是立德樹人。“為誰培養(yǎng)人？”“培養(yǎng)怎樣的人？”“怎樣培養(yǎng)人？”三個(gè)要解決的問題中，我認(rèn)為閱讀可以幫我們承擔(dān)培育重責(zé)。

閱讀，讓心靈走進(jìn)心靈，讓生命潤(rùn)澤生命。“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光”，就像植物需要甘霖、陽光、雨露一樣，生命需要閱讀來潤(rùn)澤，需要閱讀來引領(lǐng)成長(zhǎng)。《雷鋒日記》告訴我們，人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。做人做事只講奉獻(xiàn)，不要計(jì)較得失；《茶花女》的故事告訴我們，只要心存真情，人格將永具魅力；《平凡的世界》讓我們領(lǐng)悟到，人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是平等的；《活著》告訴我們，生命會(huì)因事件的流逝而融化，但絕不會(huì)為痛苦的重壓而折斷；《當(dāng)我足夠好，才會(huì)遇見你》告訴我們，努力站在人生的高處，自然會(huì)遇見更好的人和更美的風(fēng)景……“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。

三、閱讀，洗滌靈魂，成就人生

“要么讀書，要么旅行，人的身體和靈魂，總得有一個(gè)在路上。”雖然走不了千山萬水，但書中自有天地。《30年后，你拿什么養(yǎng)活自己》，每個(gè)人都要為自己的人生負(fù)責(zé)，考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，做好人生的理財(cái)規(guī)劃。再次驗(yàn)證“做一件事情最好的時(shí)間是10年前，其次就是現(xiàn)在！”這句經(jīng)典名言。《細(xì)節(jié)決定成敗》告訴我們，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。《挺住，意味著一切》，把自己做到最好，該來的都會(huì)來，該有的都會(huì)有，得失失衡時(shí)，壓力壓頭時(shí)，責(zé)任上肩時(shí)，挺住，挺住，一切都會(huì)好的。

閱讀，豐盈內(nèi)心，悅納自己。“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾”余秋雨曾經(jīng)說。閱讀，工作之余調(diào)節(jié)自我。繁重的工作、忙碌的生活，社會(huì)的壓力……都是需要調(diào)節(jié)的，休憩之余，最好的方式就是閱讀，找個(gè)安靜的角落，慢下時(shí)光的腳步，一杯茶，一本書，品著茶，甘甜鮮爽，清香縈繞，淡泊清雅；讀著書，品味似水流年，品味真善美之人間真情。品味人生道路的酸甜苦辣咸……累了，閱讀能幫我們補(bǔ)充能量，倦了，閱讀，給我們帶來欣慰，精神抖擻，重新崛起，鋒芒畢露了，閱讀，修身養(yǎng)性，收斂自己，鉆牛角尖了，閱讀，釋放自己，豐盈內(nèi)心，悅納自己，修煉自己。讓我們閑看花開，靜待花落。

“不讀書的人，思想就會(huì)停止”。閱讀，猶如一把鑰匙，打開知識(shí)的大門，開啟智力和心靈。小小的，并不起眼，可卻非常重要，愿我們所有的人都能擁有閱讀這把鑰匙，打開心門，深邃心靈，擴(kuò)大視野，拓深、拓寬思維，武裝自己，強(qiáng)大自己，做好充分準(zhǔn)備，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，迎接不可預(yù)知的未來。