家長學(xué)校對家庭教育和幼兒園教育工作的作用

摘 要 家長學(xué)校是為家長提供教育的場所，為家長提供家庭教育知識和幼兒教育管理知識。其目的是讓家長在日常的工作中能夠?qū)W會(huì)照顧家庭，照顧小孩，為家庭和小孩構(gòu)筑健康的生活環(huán)境。因此，家長學(xué)校對家庭教育和幼兒園教育工作產(chǎn)生重要的作用，必須高度重視家長學(xué)校。然而，縱觀我國教育的發(fā)展史發(fā)現(xiàn)，我國很少有地方存在家長學(xué)校，相關(guān)部門并沒有充分認(rèn)識到家長學(xué)校的重要性，致使家長教育缺失，進(jìn)而對家庭教育和幼兒園教育產(chǎn)生了不良的影響。為此，我們必須高度重視此事，做好家長學(xué)校的開展工作。

關(guān)鍵詞 家長學(xué)校 家庭教育 幼兒園教育

中圖分類號：G617文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1家庭教育存在的問題

家庭教育在我們成長發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要的作用，但是調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家庭教育存在著較多的問題，具體情況如下所述：

第一，忽視孩子興趣愛好的培養(yǎng)。當(dāng)前現(xiàn)狀下，大多數(shù)的父母為了讓自己的孩子比較出眾，不致于落后于其他小孩，而給孩子報(bào)各種興趣班，讓孩子積極參加。孩子每天從幼兒園放學(xué)回家后就要去上舞蹈課、書法課、鋼琴課等，這些興趣班雖然在一定程度上豐富了孩子們的業(yè)余生活，對孩子成長有益處，但是這種忽視學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)方式并不能很好的起到效果。為此，家長需要擺平自己的心態(tài)，正確的看待這個(gè)問題，但是部分家長沒有充分的認(rèn)識到這一點(diǎn)，缺乏必要的教育。

第二，沒有做好第一任教師的職責(zé)。我們經(jīng)常會(huì)說父母是孩子的第一任老師，父母的行為舉止、思想觀念，在很大程度上都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。然而，當(dāng)前我們大多數(shù)的父母，尤其是那些知識水平不高的父母，并沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，沒有做好示范作用，沒有用自己的行為來教育自己的小孩。例如，大多數(shù)的父母癡迷手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅自己玩游戲，還讓自己的小孩在旁邊觀看。這樣的行為可能會(huì)讓自己的孩子早早的沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，進(jìn)而影響了今后的進(jìn)步和發(fā)展，為此父母必須高度重視。當(dāng)然，父母們平時(shí)為了哄孩子，會(huì)說假話，假意承諾，而不能信守承諾。這種行為也可能讓自己的孩子學(xué)習(xí)，模仿。

2幼兒園教育存在的問題

幼兒園教育是為幼兒提供教育的場所，而幼兒園教育在與孩子家長溝通過程中也存在著一些問題，主要有以下幾點(diǎn)：

第一，幼兒園教育缺少學(xué)生家長的參與。當(dāng)前我國幼兒園教育大部分的教育工作都是由幼師承擔(dān)，他們來講授孩子相關(guān)的知識內(nèi)容，而與學(xué)生家長的溝通和交流比較少，沒有將學(xué)生家長積極的融入到幼兒教育中。孩子幼兒教育既需要幼師的細(xì)心知道，當(dāng)然也需要父母的參與。這樣做到幼兒園教育與家長教育的有機(jī)融合，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目的。

第二，幼兒園缺乏與學(xué)生家長的溝通。幼兒園教育雖然是在學(xué)校開展，但是要想使幼兒園教育效果更加明顯，幼兒園就需要多與家長溝通交流。然而，當(dāng)前由于家長們主動(dòng)性不夠，使得幼兒園與學(xué)生家長溝通較少，父母不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，教師不了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣一來既不利于家庭教育也不利于幼兒園教育。所以，必須積極改善此種現(xiàn)象，做好家長教育，從而提升幼兒園教育質(zhì)量和水平。

3家長學(xué)校對家庭教育和幼兒園教育的作用

通過上文敘述可知我國當(dāng)前家庭教育和幼兒園教育都存在著許多的問題，要想改善我國家庭教育和幼兒園教育的現(xiàn)狀，需要做好家長教育，為此需要建立家長學(xué)校。通過對家長進(jìn)行相關(guān)教育，來提升家庭教育和幼兒園教育，所以說家長學(xué)校對家庭教育和幼兒園教育有重要的作用。

第一，家長學(xué)校可以提升家庭教育和幼兒園教育的教學(xué)質(zhì)量和水平。家長學(xué)校的建立會(huì)教授家長們相應(yīng)的方式方法，以便他們在家庭中更好地規(guī)范自己的行為，用自己的行動(dòng)為孩子樹立榜樣。此外，家長學(xué)校的教育也會(huì)讓家長們樹立正確的教育觀念，杜絕盲從和跟風(fēng)，教會(huì)家長要根據(jù)自己小孩的實(shí)際情況為他們選擇相應(yīng)的教育，從孩子的角度出發(fā)，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，進(jìn)而提升教學(xué)的有效性。在家長具備了正確、科學(xué)的理念，學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育方法時(shí)，可以直接提升家庭教育的教育質(zhì)量和水平，也能間接的提升幼兒園教育的教學(xué)質(zhì)量。

第二，家長學(xué)校可以銜接家庭教育和幼兒園教育。當(dāng)前我國家庭教育和幼兒園教育嚴(yán)重脫節(jié)，幼兒園教師與學(xué)生家長缺乏溝通和交流，不能從對方那里獲取孩子更多的信息。而家長學(xué)校的建立，會(huì)教授家長要多與孩子的學(xué)校進(jìn)行溝通交流，教授家長要積極的參與到孩子幼兒園教育的活動(dòng)中，與幼兒園的老師共同提升孩子的教育。所以說，家長學(xué)校的建立可以有效銜接家庭教育和幼兒園教育，讓家長積極融入孩子的學(xué)校教育，比如積極參加親子活動(dòng)，與孩子共同參加學(xué)校舉辦的項(xiàng)目，讓自己的孩子在整個(gè)活動(dòng)中既感受到了父母的關(guān)愛，也在無形之中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，進(jìn)而提升孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，家長學(xué)校的建立對于家庭教育和幼兒園教育都具有積極的作用和意義，相關(guān)部門一定要高度重視家長學(xué)校的建立，為孩子家長提供學(xué)習(xí)的場所，進(jìn)而提升我國幼兒父母的知識水平和思想觀念，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4結(jié)語

當(dāng)前我國家庭教育和幼兒園教育都存在著許多的問題，家庭教育與幼兒園教育嚴(yán)重脫節(jié)，使得兩者教學(xué)效果并不理想。問題存在的主要原因在于家長教育缺失，大部分的家長沒有認(rèn)識到自己角色的重要性，沒有認(rèn)識到自身在孩子成長和發(fā)展過程中的作用和意義。為了改善我國家庭教育和幼兒園教育的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)建立家長學(xué)校，教育家長如何成為一個(gè)優(yōu)秀的父母，為孩子的未來做出努力和正確的選擇，進(jìn)而為社會(huì)培育優(yōu)秀人才。

作者簡介：王維（1988.9-）女，漢族，本科，四川省攀枝花市仁和區(qū)中壩鄉(xiāng)中心學(xué)校講師，研究方向：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)悟。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉芳慈.淺談家長學(xué)校對家庭教育和幼兒園教育工作的作用[J].甘肅高師學(xué)報(bào)，2014（01）.

[2] 劉世英.淺談家長學(xué)校在家庭教育中的作用[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（02）.

[3] 杜瑞平.家長學(xué)校在高校學(xué)生工作中的探討與實(shí)踐[J].教育現(xiàn)代化，2016（04）.