學校場域中道德生活的癥結：“此在”與“彼在”的角色

學校場域中的道德生活實質上包括“此在”“彼在”兩個要素，學生是此在，與其有各種關系的其他要素是彼在，“此在”與“彼在”的關系是學校場域中道德生活的基本問題。

所謂道德，是指生活在一定歷史條件下的人們，對實踐活動過程中必然產生和形成的人際關系、利益分配、法律制度和思想行為等進行價值判斷、價值追求、價值選擇、價值實現的總和，是人們行為活動的規(guī)范或行為準則，是調整人與人之間、人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。通俗一點來理解，道德便是社會中個體在不同環(huán)境下的道德角色定位以及對應的道德規(guī)范。由此，學校場域中道德生活存在的“此在”與“彼在”之間的問題，本質上是不同情境下學生“此在”與其他要素“彼在”的角色定位及道德內涵問題。抓住了學生“此在”與“彼在”的道德角色定位這一問題，就掌握了學校道德生活的關鍵。

（孫曉東，馮文寬：《此在與彼在：學校場域中的道德生活探討》，《教育理論與實踐》2019年第7期）