小學科學教學中學生動手操作能力培養初探

李兵

摘要：科學課程的存在，其目的在于培養學生綜合素養，提升其動手操作能力，讓所有的小學生都能成為全面發展的優秀學生。不僅如此，小學科學注重實驗，能為學生提供更多豐富材料和知識，讓小學生的科學思維得到發散和發展，繼而為學生全面發展創造有利條件。本文通過對培養小學生動手操作能力的重要性進行闡述，提出培養的有效對策，為當代小學科學教學提供參考和輔助，希望能更好的提高小學科學教學水準。

關鍵詞：小學科學;動手操作能力;培養

新課改后，學校不僅加強對學生知識成績的關注，對其綜合素質的培養也極為重視。基于此，小學學校進一步加大了對科學學科的投入，希望以此來提升學生的科學思維和動手實踐能力，讓所有的小學生都感受到科學的魅力，繼而愛上科學，激發主動性和學習熱情，提高教學效果，為其日后發展奠定堅固基石。

1 小學科學教學中培養學生動手實踐能力的重要性

在當前課程改革中，提高小學生動手操作能力是重要要求之一，它不僅是針對學生的動手實踐，更是提升學生的務實能力，是創新教育的實際要求。只有這樣才能培養出適合社會發展需要的復合型人才，才能讓學生的素養得到更好地提升和完善。小學科學學科在培養學生動手實踐能力方面擁有獨特優勢，不僅能讓學生在實驗中獲知各種信息，提高能力，同時還能提高學生綜合素養，讓學生可持續發展得到進一步強化。……