小學(xué)語文課堂中學(xué)生專注力養(yǎng)成策略探索

馬波

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要莫基時期。專注力是影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的重要因素，也是學(xué)生做好其他事的重要影響因素。如何在小學(xué)語文課堂養(yǎng)成其良好的課堂專注力，是小學(xué)語文任課教師重要任務(wù)之一。下文我就自己實際教學(xué)實踐，主要從以下創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會聆聽和表達(dá)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式等幾個方面淺談如何在小學(xué)學(xué)生小學(xué)語文課堂養(yǎng)成其專注力，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：專注力;小學(xué)語文;養(yǎng)成

專注力一直是教育素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面之一，也是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面。只有提高專注力才能提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高對知識的消化和吸收能力，擴(kuò)展到生活工作方面，專注力可以提高工作效率，提高一個人的工作能力。

1 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的專注力

傳統(tǒng)以知識講解為主的教學(xué)模式會使學(xué)生感到枯燥無聊，對知識也提不起興趣，自然專注力也不會太高。因此有必要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高專注力。隨著社會和科技的進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的普及，為小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境提供了多種可能。在小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境時，語文任課教師可以盡可能地利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造出與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生在情境中真切地體會和感悟，可以有效提高學(xué)生的專注力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大提高課堂的教學(xué)效率。……