網絡學習型社區在中職財經商貿專業中的應用探究

徐峰

【摘要】培養適合現代化教育的專業人才和高水平勞動者是我國職業教育的根本目的，隨著現代科技的不斷進步、互聯網學習環境的日益成熟，建立網絡學習平臺可以加強中職財經商貿專業組織學習的能力，有利于中職財貿專業邁向學習型組織、營造良好的學習氛圍、提高學習過程中的互動性和交流性，使學生的知識的積累程度和創新能力逐漸加強，對中職財經貿易專業人才的發展有重要作用。

【關鍵詞】網絡學習 財貿專業 中職教育

【中圖分類號】F710-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0056-02

1.網絡學習型社區在中職財貿專業的應用的意義

1.1網絡學習社區是步入學習型組織的重要環節

人類進入了21世紀，代表著終身學習成為時代的主要目標，學習在人類社會發展中的作用日趨深入。終身學習代表學習不再是特定的年齡、特定的階段通過學校和家庭教育來獲取知識，而是任何時間和任何年齡都可以通過自我學習和課堂教學來獲取知識。網絡學習型社區的建立有利于終身教育在新時代發揮積極作用、滿足了新世紀對人類終身學習的要求。網絡學習型社區最大的特點就是信息的多元化和學習的自由性，目前各大中職學校都引進了多媒體教育，教學方法正向信息化和數字化過渡，局部區域網絡日趨成熟，建立網絡學習型社區可以使學習環境發生變化，突破物理空間的局限性，促使學習環境向虛擬化邁進，激發學生的自主學習性。

1.2網絡學習社區是組織分享型學習的重要方式

外界環境在日益發展的社會中變化節奏加快，所有的組織和個人身處于不斷變化和發展的時代洪流里，提高感知變化的能力，適應變化所帶來的不可預知性，是適應社會變化的主要方法，而對于適應社會變化而言，學習是唯一行之有效的方法。對于在校學習而言，學生通過組織型學習來獲取知識有兩個階段：個人獲取信息整合和組織交流分享。在個人充分學習吸收知識后，通過小組交流的形式來交換和整合知識，從而使組織成員分享和交流自己在學習過程中遇到的困難和取得的學習成果，而網絡學習型社區是第二階段組織型學習的主要場所，網絡學習型社區的構建使個人知識更快地轉化為組織知識。

2.網絡學習型社區在中職財經貿易專業中的應用

在當今社會，我們應以開放的態度面對網絡學習型社區。探討網絡學習型組織在中職財貿專業中的應用，有利于中職財貿專業學生深入學習課堂知識、構建自我知識體系，對小組知識整合交流、組內成員學習水平提高有重要意義。

2.1中職財經貿易專業教育和就業的特點

在有關中職院校的一項調查中，中職財貿專業學生規模約為整體規模的30%左右，而在2015-2018年，我國中職規模每年的增長幅度約為13%左右，財經商貿專業每年約增長21%左右。目前，構建全新的教育體系、深化教學改革作用是中職教育的主要目的。財貿專業的結構趨于簡單化和單一化，就業呈現多元化、基層化、服務型的特征，基本集中于會計、物流、電子商務、國際商務中，而財貿專業的課程改革有利于財貿專業結構突出重點，使整體改革趨于便利化。中職財貿專業中職財貿專業學生畢業后主要就業于服務業相關和企業內部服務機構，服務型職業的技術含量和專業化水平要求都很低，但要做到專業化的服務水平難度卻很高，專業能力和自身水平都對專業化的服務水平有十分重要的影響。

2.2網絡學習型社區應用于中職財經貿易專業的方法和意義

中職財貿專業學生畢業后的競爭優勢，體現在自身對專業知識和專業能力的掌控性、高度的團隊精神和責任感。在校建設網絡學習型社區，有利于學生對所學知識進行整合與交流，提高學生的團隊交流意識，培養學生的責任感和凝聚心。網絡學習型社區構建了一種自我奉獻、主動交流的良好學習氛圍，使學生在輕松愉悅的學習環境中加強組織交流與合作、開誠布公地暢談自己的學習心得、毫無保留地和組內成員進行信息交換。整合學習知識和學習方法，管理學習型社區內部知識、描繪知識地圖是建設網絡學習型社區的主要方法。

3.結語

對于中職學校的學習建設而言，硬件設施全面跟進時代、采用多元化、信息化的方式進行課堂教學十分容易，但如何應用當下時代信息化、網絡化的特點，充分利用互聯網和多媒體教學設施，構建學習型網絡社區，提高學生的自主學習能力和團隊合作能力，是一個令人深思的問題。本文針對現代網絡學習型社區建設于中職財貿專業中的意義，探究網絡學習型社區在中職財貿專業中主要的應用方法，希望對中職財貿專業學生教育提供一定的參考。

參考文獻：

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[2]韓雪，李燕歌，鐘秋晨.構建學習型社區網絡體系研究[J]. 信息與電腦，2016（22）.