引入流行音樂(lè)，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)

吳柏梅

摘要：在初中音樂(lè)課堂上如何更好的引用流行音樂(lè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，更好的對(duì)其音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，值得每一位初中音樂(lè)老師深思。筆者在本文中，首先研究了在初中音樂(lè)課堂上引入流行音樂(lè)的必然性，然后研究了如何更好的把流行音樂(lè)應(yīng)用于初中音樂(lè)教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);流行音樂(lè);引入措施

在新的歷史背景下，國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，在全面推進(jìn)新課程改革，作為初中課程體系中重要的一環(huán)，且對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)有重要促進(jìn)作用的音樂(lè)教學(xué)，受到了廣泛的重視。和以往相比，音樂(lè)形式有一定的不同，在初中音樂(lè)課堂上引入流行音樂(lè)，對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升有莫大的好處。

1流行音樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)課堂的必然性

1.1學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)

處于初中學(xué)齡段的學(xué)生，還處于青春期，其對(duì)愛(ài)情比較向往，對(duì)未來(lái)有種種憧憬。由于流行音樂(lè)之中有很多和感情類似的內(nèi)容，能夠?qū)θ藗兊那楦羞M(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。不僅如此，流行音樂(lè)具有輕快的節(jié)奏，和中學(xué)生的興趣愛(ài)好相符。和以往音樂(lè)教材中含蓄的內(nèi)容相比，初中上對(duì)具有這種音樂(lè)特點(diǎn)的流行音樂(lè)更為認(rèn)同。因此，在認(rèn)知上學(xué)生偏愛(ài)流行音樂(lè)，認(rèn)為教材中的音樂(lè)比較枯燥，引不起他們學(xué)習(xí)的興趣。

1.2教師需要不斷豐富音樂(lè)課堂教學(xué)

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)表明，我們不能抗拒事物的發(fā)展，對(duì)新事物采取回避的態(tài)度，這樣只能違背事物的相關(guān)規(guī)律，和時(shí)代潮流格格不入。就目前初中音樂(lè)教學(xué)來(lái)講，我們不能還把以往的教學(xué)方式繼續(xù)使用，應(yīng)該在課堂教學(xué)中引入流行音樂(lè)元素，把新的生命力注入到初中音樂(lè)教學(xué)之中，更加豐富音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)。不僅如此，作為老師我們還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好加以了解，在課堂上全面引導(dǎo)學(xué)生，更好的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

1.3中學(xué)音樂(lè)教材的不斷改進(jìn)

目前很多音樂(lè)教材中使用的主要是民歌，或者把一些具有豐富內(nèi)涵的古典歌曲加入其中，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，很多老師教學(xué)的思路也是理論教學(xué)為主，時(shí)代感不強(qiáng)，流行性缺失。最近幾年的初中音樂(lè)教材，把流行音樂(lè)加入其中，比如《國(guó)家》《故鄉(xiāng)的云》等等作品。通過(guò)教材中加入流行音樂(lè)，能夠更好的對(duì)音樂(lè)課堂進(jìn)行融合，全面發(fā)展初中音樂(lè)課堂。

2將流行音樂(lè)融入初中教學(xué)課堂的措施

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其正確音樂(lè)審美觀

我們都知道學(xué)生最好的老師是興趣，對(duì)初中生來(lái)講更是如此，首先我們作為初中音樂(lè)老師要做的就是對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。老師可以借助學(xué)生偏愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)狀，在課堂上吸引學(xué)生的注意力。比如我們可以把騰格爾的《天堂》這部作品子在課堂上播放，讓學(xué)生對(duì)遼闊的草原進(jìn)行感悟，在其中進(jìn)行沉醉。然后，老師和學(xué)生一起分析這首歌曲中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，把一些對(duì)思想之情進(jìn)行表達(dá)的流行歌曲進(jìn)行列舉，如《大海啊，故鄉(xiāng)》等。通過(guò)這樣的措施，可以讓學(xué)生更好的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)他們的音樂(lè)觀念進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)較好的音樂(lè)鑒賞能力。

2.2結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入流行音樂(lè)

作為初中音樂(lè)老師，我們需要對(duì)教材中的古典文化和民族元素進(jìn)行深入挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該相應(yīng)的知識(shí)給學(xué)生補(bǔ)充，讓學(xué)生具有寬闊的視野。我們要緊緊依托教材內(nèi)容，把更多的流行音樂(lè)引入其中。比如我們?cè)趯?duì)中國(guó)風(fēng)內(nèi)容進(jìn)行講授的時(shí)候，可以把流行音樂(lè)Ⅸ青花瓷》等中學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍幸魳?lè)引入其中，帶著學(xué)生一起對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的音樂(lè)認(rèn)知，這是一些具有較高理解難度的民族音樂(lè)所不具備的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的理解自然更加迅速。

2.3改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，初中音樂(lè)課程也在不斷改變之中。教學(xué)方式也不固定，靈活性較強(qiáng)。作為老師我們要和流行音樂(lè)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化知識(shí)更全面的設(shè)計(jì)，全面的享受音樂(lè)知識(shí)。不僅如此，老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造給予鼓勵(lì)，把學(xué)生的創(chuàng)造才能和個(gè)性化全面發(fā)揮。在靈活教學(xué)模式的引導(dǎo)下，讓一些音樂(lè)鑒賞活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生的想象插上翅膀，最終獲取全面的進(jìn)步。

2.4用心感受，為學(xué)生表達(dá)情感提供“奠基石”

很多情況下，主要通過(guò)流行音樂(lè)對(duì)情感進(jìn)行表達(dá)，因此具有非常感人的音樂(lè)。因此學(xué)生需要對(duì)其中的感情進(jìn)行感悟和體會(huì)，對(duì)其表達(dá)方式進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，用心體會(huì)其中的奧義。比如我們對(duì)《東風(fēng)破》這首流行音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，其具有很大的古典韻味，我們需要對(duì)古詩(shī)詞文化進(jìn)行用心的感悟和體會(huì)。學(xué)生在鑒賞此流行音樂(lè)的時(shí)候，老師應(yīng)該講解創(chuàng)作這首音樂(lè)的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。

3結(jié)語(yǔ)

總之，把流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)課堂教學(xué)之中，能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的魅力有更深入的認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生更好的理解和記憶音樂(lè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效的音樂(lè)教學(xué)課堂。如何科學(xué)的音樂(lè)流行音樂(lè)，值得每一位初中音樂(lè)老師探究。