財經類高職院校學生職業價值觀問題探究

劉虹

摘 ?要：科學、合理、實際的職業價值觀是財經類專業學生更好地適應社會發展和需求的基本影響因素，同時也是促進學生未來職業健康發展、提升學生職業競爭力的有效動力。但是目前很多財經類高職院校在培養學生時，往往將重點放在了培養學生的專業技能上，導致學生的職業價值觀存在諸多的問題，從而制約了他們整體素質與職業能力的提升。對此，本文將首先分析財經類高職院校學生職業價值觀存在的問題，隨后系統地分析培養財經類高中院校學生職業價值觀的有效途徑和基本策略。

關鍵詞：財經類高職院校;學生;職業價值觀;問題探究

職業價值觀通常指的是人們對待職業的一種態度和觀念，反映的是人們對職業的價值判斷和需求。由于職業價值觀教育的缺失，當前很多財經類高職院校學生的職業價值觀存在著問題與不足，從而導致他們失去了職業的競爭力，也無法有效滿足財經行業中各種就業崗位的現實需求。因此，作為財經類高中院校的教師，必須直面問題并能夠從現實出發，改進教育方法和途徑，以加強和優化職業價值觀教育，幫助學生樹立正確的職業價值觀。

一、財經類高職院校學生職業價值觀存在的問題

財經類高職院校學生的職業價值觀主要存在著以下幾個方面的問題：第一，職業期望過高，脫離實際。當前很多財經類高職院校學生的職業期望過高，包括工作薪酬待遇、職位等等，脫離了實際的情況和自身發展的具體情況，從而導致求職結果與現實出現巨大的落差，導致學生擇業、就業困難的出現;第二，職業價值觀嚴重自我化。財經類高職院校的很多學生大多都是獨生子女，具有強烈的自我意識，他們大多以自我為中心，這就導致他們在求職和就業的過程過于自我化，受不了一點委屈和現實的打擊，缺乏奉獻的精神;第三，職業價值追求趨于現實化和功利化。當前財經類高職院校學生過于現實化和功利化，在擇業和就業時只注重薪資等物質待遇，卻忽略了社會財經類行業的就業需求與職業發展，甚至會出現頻繁跳槽的現象，從而對學生未來的職業生涯長遠持續發展產生了負面的影響。

二、解決財經類高職院校學生職業價值觀問題的對策

（一）完善價值觀課程體系

要解決財經類高職院校學生的職業價值觀問題，其基礎和前提就是要完善價值觀課程體系，這樣才能夠加強對學生的職業價值觀教育。因此，財經類高職院校和教師必須要以思想政治理論課為基礎、以職業指導課程為核心、以專業課程教學為保障，以完善價值觀課程體系，加強對學生職業價值觀的教育和引導，讓學生能夠形成對職業價值觀的正確認知，樹立起科學、清晰的職業價值觀。

例如，為了讓學生們樹立正確的職業價值觀，筆者在教學過程中，專門為學生們設置了對本專業的職業分析課程，通過職業分析，讓學生們認識到日后工作的性質，引導學生樹立正確職業認知。另外，筆者還為學生們設置了人格分析課程，讓學生們認識到自己的內心，然后再與自己的職業進行分析。在這一過程中，筆者會引導學生們為自己制訂科學的職業目標，讓學生們認識到自己的優勢。

（二）加強職業實踐教育環節

實踐是財經類高職院校教育教學中的重要組成部分，是培養學生實踐能力與專業技能的有效途徑。所以，財經類高職院校教師必須要加強和注重職業實踐教育的開展與實施，并在其中滲透職業價值觀教育因素，讓學生在實踐中深入體驗職業角色，了解社會和財經行業的實際需求并形成對職業的正確認知，培養學生的職業素質。

例如，為了讓學生們適應本專業的職業，正確的認識自己在職業中的作用，筆者加強了學生職業實踐的教育環節。首先，筆者為學生們制定了為期三個月的實習環節，為了讓學生們在本次實習中了解自身的優勢，筆者為學生們每人下發了一份實習日志。在學生們實習的過程中，筆者要求學生們將每天的實習收獲與實習體驗記錄在實習日志中，待學生們的實習結束時，筆者根據學生們的實習日志進行考核。通過實踐教育環節，學生們能夠全面的認識到職業的價值觀。

（三）注重與家長的溝通聯系

家庭對學生的價值觀念有著非常重要的影響，所以財經類高職院校教師不能忽略家庭教育作用，并建立完善的溝通機制以充分加強與家長的溝通聯系，向家長宣傳職業價值觀教育的重要性，從而使家長能夠在生活和家庭中加強對學生職業價值觀的教育，形成教育合力，共同促進學生正確職業價值觀的確立。例如，為了改善學生們對職業價值觀存在的問題，筆者注重與家長的溝通聯系，利用現代社交軟件——微信，建立了家長微信群，在微信群中，筆者會指導各個家長學習一些正確的教育方法，并引導各個家長對學生們進行職業價值觀教育。通過這一方式，有效增強了學生們對職業價值觀的認知。

總之，財經類高職院校教師必須要認識到職業價值觀的重要性和當前高職學生職業價值觀存在的問題，并能夠冷靜思考，運用完善價值觀課程體系、加強職業實踐教育環節與注重與家長的溝通聯系等方法，來針對性地解決問題，以充分幫助高職學生樹立正確的職業價值觀，促進學生未來職業的健康發展、提升其職業競爭力。

參考文獻：

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