初中語文課堂中文言文的有效教學探討

李占甲

摘要：初中是一段重要的教學時期，而語文教學占有非常重要的地位。在初中語文課堂教學中，文言文是一項重要的教學內容，同時也是教學難點之一。文言文因其承載的內容較多，也是歷史文化的組成部分之一。初中時期注重文言文教學，不僅有助于弘揚中華傳統文化，還助于提高學生語言運用的能力，所以，初中語文教師要注重文言文教學，并為提高教學效率和效果的提升積極創新有效的教學方法，幫助學生逐漸對文言文學習產生興趣，進而提高學生的學習效果。本篇文章主要分析了當前初中文言文教學的現狀，并且針對提高初中語文文言文教學的有效性提出了有效的措施。

關鍵詞：初中語文;文言文;有效教學

新課改實行以后，逐漸重視提高課堂教學的有效性，教師作為課堂向學生傳授知識的主體，對教師也提出了更高的要求。教師不僅要注重提高學生的學習成績，更要注重進行實踐教學，并給予學生更多自主學習的時間和空間。文言文是初中語文教材中的重要組成部分，由于其與學生的現實生活之間存在較大的差異，學生理解較為困難，所以學習文言文的難度較高，教師的教學壓力也在逐漸上升。面對這種情況，創新教學方式，提高文言文教學的有效性具有非常重要的意義 。

一、當前初中語文文言文教學的現狀

文言文是初中語文教學中的重要內容，通過文言文學習，不僅能夠為學生樹立正確的人生觀和價值觀打好基礎，還能夠幫助學生繼承和發揚中華傳統文化，因此，初中語文教師要注重加強文言文教學，改變傳統教學觀念，創新教學方法，從而提高初中語文文言文教學的有效性。但是從目前情況來看，盡管教師在文言文教學上付出了大量的時間和精力，但是學生學習文言文的效果依然很差，主要問題表現在以下三個方面：

第一，沒有意識到學習文言文的重要性。文言文中包含著很多的歷史知識，且在語文考試中占有一定的比例，學生學好文言文，不僅有助于考試成績的提高，而且還能夠有效拓展自己的歷史知識，為自身綜合素質的提升打下良好的基礎。但是，就實際情況來看，很多學生并沒有認識到學習文言文的重要性，認為其他語文知識的學習更有助于學習成績的快速提升，從而導致文言文教學效果不理想。

第二，缺乏學習文言文的興趣。興趣是最好的老師，如果學生能夠對學習文言文產生興趣，就會主動進行相關知識的學習，但是由于文言文學習難度較大，對于很多文言文內容的理解都較為困難，久而久之，學生就會逐漸失去學習的耐心，甚至還會對文言文教學產生抵觸和厭惡的心理，致使學生不能學好文言文。

第三，文言文內容偏離現實生活。文言文是古代人的說話方式，無論是詞語還是句子所表達的內容均與現代人所理解的內容不符。初中生早已習慣了自己的說話方式和生活方式，所以在面對文言文時，會出現很大的不適應，因此，學習文言文的效率也不是很高 。

二、提高初中語文文言文教學有效性的措施

（一）引導學生積累經典文言文中的名句

初中階段很多文言文都是需要學生在理解的基礎上進行背誦的，這樣有助于學生積累文言文，不僅如此，教師還需要針對文言文中經典的句子進行深入的講解，從而激發學生學習文言文的興趣，并且能夠從文言文學習中感受到中華文化的魅力。例如，在教學《論語十則》時，教師需要認真為學生講解每一則論語的內容，并且在此基礎上，要引導學生完成相應的背誦任務，這樣一來，學生不僅能夠積累大量的文言文名句，還能夠提升自身理解文言文的能力，進而能夠提高文言文教學的有效性。

（二）著重講解文言文中的重點字詞

學生之所以會覺得學習文言文較難，主要是因為文言文中的很多字詞都難以理解，想要提高文言文教學的有效性，教師需要著重講解文言文中的重點字詞，并且要指導學生完成相應的筆記，并且要在課后復習和鞏固筆記上的文言文內容。例如，在教學《木蘭詩》時，由于文章篇幅較長，且含有很多生僻字詞，所以提高了學生學習的難度。面對這種情況，教師要著重講解重點字詞，比如戎機、機杼、鞍韉等，在講解的過程中，教師要指導學生做好課堂筆記，并且要加強課后的復習和鞏固，這樣能夠有效提高文言文學習的效率，并且還能夠為今后文言文知識的學習打下良好的基礎 。

（三）運用多媒體設備進行文言文教學

初中語文教材中的文言文，無論是創作背景還是寫作內容，都有很強的時代性，很多字詞都對學生的學習形成了阻礙，再加上學生缺乏足夠的歷史知識，所以文言文學習具有很大的難度。通過運用多媒體設備進行文言文教學，能夠將文言文的時代背景直觀地呈現在學生的面前，有助于加深學生對文言文內容的理解，進而能夠促使學生更好的學習文言文。例如，在教學《茅屋為秋風所破歌》時，如果只是單純依靠教師對文章內容進行講解，學生很難理解作者想要表達的思想情感，無法做到對文章內容的掌握。面對這種情況，教師可以運用多媒體設備為學生播放能夠展現當時社會環境的影視資料，幫助學生對文章內容進行理解和感悟，這樣不僅能夠激發學生的學習效率，還能夠提高文言文教學的有效性。

三、結語

綜上所述，文言文是初中語文教學中的一項重要內容，學好文言文，不僅有助于提升學生的學習成績，還能夠促使學生感受到中華傳統文化的魅力，因此，教師要采取有效措施提高文言文教學的有效性，這樣才能夠促進學生的長遠發展。