如何在音樂鑒賞課中培養學生樂感

摘 要：隨著社會的進步和課程改革的發展，學校和教師越來越關注學生綜合素養的發展。而音樂作為一門藝術性的課程，開始在初中基礎教育中發揮著其審美功效。鑒賞課作為初中音樂教學的重要組成部分，在培養學生的樂感、發展學生的審美能力方面發揮著關鍵性的作用。因此，教師在日常教學的過程中，就要注重鑒賞課堂的創建，并且，把握好鑒賞課的教育功效，發展學生的樂感。

關鍵詞：初中音樂;鑒賞課;樂感

在初中音樂教學中，讓學生學會唱歌并不是主要目的，最為重要的是培養學生對音樂的感知能力和鑒賞能力。只有這樣學生才能夠領略到音樂這門藝術的真諦，感受到音樂作品的魅力。因此，教師在日常教學的過程中，就要調動學生的積極性，培養學生對音樂的激情。并且，在音樂鑒賞課中為學生營造積極向上的文化氛圍，培養學生的樂感。同時，教師要引導學生感受音樂、分析音樂，讓學生了解音樂作品的文化內涵和其中蘊含的情感，從而使學生真正地投入到教學活動中來。本文結合筆者的實踐經驗，對于如何在初中音樂鑒賞課中培養學生的樂感進行了以下幾點探究：

一、 創建情境

初中階段的學生對于音樂的認識還不夠全面，對于音樂作品的鑒賞能力也沒有完全發展。因此，教師在日常教學的過程中，就要為學生創建一些符合教學內容的情境，從而加深學生對于音樂作品的理解。同時，提高學生的感知能力，讓學生深入分析和了解音樂作品，靜下心來聆聽音樂的曲調，進而使學生真正感受到音樂作品的魅力。

比如：在《伏爾加船夫曲》的教學過程中，為了讓學生能夠感受到歌曲力度上的變化，使學生掌握力度符號并且體會到各種力度之間的聯系和區別。筆者在教學過程中，為學生展示了列賓油畫《伏爾加河上的纖夫》，同時，播放了歌曲《伏爾加河上的纖夫》。同時，筆者要求學生深入觀察和分析油畫，體會纖夫的生活，并且，筆者提出了問題男低音在這個歌曲中表達了怎樣的情緒？有的學生就提到了男低音表現了纖夫的痛苦生活。據此，筆者就帶領學生再次聆聽了歌曲，并讓學生思考歌曲在力度上的變化。學生這時就能夠感受到歌曲由弱變強，再變弱的變化。最后，筆者要求學生以歌曲力度上的變化為基礎描述想象中的畫面，有的學生就描繪出了這樣的景象：纖夫拖著沉重的大船，艱難地從遠方走來，隨后，又遠去直到看不見。學生的回答就表明學生基本上已經理解了這首歌曲表達的內容。可見，情境的創建，不僅能夠讓學生感受到歌曲節奏和力度上的變化，還能夠加強學生的文化素養，增強學生的感受能力。

二、 構建小組

在初中音樂鑒賞課堂上，小組合作的構建也是非常重要的。有效的小組活動，不僅能夠加強學生的合作意識，提高學生的音樂素養，還能發展學生的樂感，增強學生的綜合能力。因此，教師在日常教學的過程中，就要為學生設置合理的鑒賞任務，加強學生對音樂作品相關背景的了解，拓展學生的視野，讓學生能夠在交流與合作中了解音樂中的節奏和旋律，提高音樂教學的效率和效果。

比如：在《新疆之春》的教學過程中，為了加強學生對新疆民族風情的了解，讓學生掌握新疆音樂節奏特點以及切分音的運用。筆者在教學的過程中，將學生分成了不同的小組，要求學生自主查詢關于新疆民族風情的資料，了解新疆地區的民族樂器和音樂風格。同時，筆者要求學生了解和總結了新疆不同地區具體的音樂風格。這時，學生就會新疆音樂有了一個基礎的了解。緊接著，筆者為學生分段播放了《新疆之春》，并讓學生以小組為單位探討和分析問題：樂曲的情緒是什么？節奏旋律特點和音樂風格是怎樣的？曲子可以分成幾部分？學生在這樣的過程中，就能夠理解和掌握裝飾音、強音、跳音等藝術化的處理形式。可見，小組活動的創建，不僅能夠加強學生對樂曲的了解，還能夠發展學生的音樂素養。

三、 借助多媒體

多媒體的有效應用，不僅能夠為學生提供豐富有趣的音樂內容，還能夠將抽象的音樂理論形象生動具體地展示出來。因此，教師就要借助多媒體的力量，展示音樂教學視頻，使學生感受到不一樣的音樂形式，調動學生的積極性，培養學生的樂感。

比如：在《二泉映月》的教學過程中，筆者借助多媒體的力量為學生播放了《二泉映月》的二胡演奏視頻，并且，在視頻中展示了《二泉映月》所展現出的情境。學生在觀看視頻的過程中，就能夠理解和掌握相應的內涵。并且，學生在具體的視頻中，就能夠體會到樂曲的樂曲的如泣如訴、如悲如怒的情調及二胡的演奏效果，還有作者在充滿坎坷和磨難的生活中那種倔強不屈的精神。可見，在音樂鑒賞課的教學中多媒體的有效應用也是非常重要的。

總之，音樂鑒賞課在初中音樂教學中占據著關鍵性的地位。教師在日常教學的過程中，一定要從學生的興趣和學習狀況出發，注重學生興趣的培養，創建相應的音樂情境，組織小組學習活動，借助多媒體的力量，豐富學生的情感，從而培養學生的樂感，提高學生的音樂素養。

參考文獻：

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[2]安亞男.初中音樂教學中對學生樂感與鑒賞能力的培養探索[J].中國校外教育，2017（31）：73.

作者簡介：

張榮榮，陜西省安康市，漢濱區江北高級中學東校區。