拓展訓練在體育教學中的應用探索

郭寶明

【關鍵詞】 體育教學;拓展訓練;現狀;應用

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）10—0091—01

隨著我國現如今實行的教育改革制度的不斷推行，在平時的課堂教學中，教學重點也逐漸由“應試教育”向“素質教育”偏移。相應的，在素質教育當中顯得十分重要的體育教育也得到了越來越多教師和學生的重視。如何在初中這一身體素質成長的黃金時期有效地對學生的身體素質進行鍛煉，也成了越來越多體育專業教師關注的問題。不僅如此，如何在體育鍛煉中提升學生整體精神素質也成了體育教師關注的重點。拓展訓練的出現，成為了解決這些問題的曙光。拓展訓練，能夠有效地彌補傳統體育教育中的一些不足之處，同時能夠提升學生對體育鍛煉的興趣，將學生的身體由書山題海中解放出來，使其得到更好的鍛煉。下面，筆者就拓展訓練在初中體育教學中的具體實踐應用談談自己的看法。

一、體育教育現狀

就現如今我國教育現狀而言，許多的學校和教師都存在著輕視體育課的想法。在中學教育中，學校往往僅僅只是進行能夠應付體育中考的最基本的體育鍛煉，至于體育課，往往變成了自習或者隨堂測驗，可以說是名存實亡。同時，對于體育課的輕視也是大多數家長的通病。由于我國之前推行應試教育，使得很多家長認為推行體育教育是一件可有可無的事，甚至有些家長認為開設體育課完全是在浪費孩子的學習時間，應該將其廢除。這種種的原因，導致體育教育在初中教育之中一直呈式微地位。另外，就是關于體育教學資源的問題。由于體育教育在整個教育系統中得不到重視，直接導致對體育教育分配的教學資源嚴重不足。很多的體育設備得不到及時更新，使得很多學校的體育教學由于缺乏對應的配套設備也就不了了之了。譬如在一些三四線城市的初中，他們現有的一些體育設備大多還是其建校之初就有的，由于年久失修、資金缺乏的緣故，已經不能使用，校方只得任由設備爛掉。體育課的設備得不到保證，就只能轉上別的課程。

二、拓展訓練在體育教學中的應用

1. 強化學生在拓展訓練當中的競爭意識。在當前社會中，競爭越來越激烈，所以說在初中體育教學當中一定要強調對學生競爭意識的培養。在拓展訓練的過程當中，不僅要強調學生的團隊合作意識，更要鼓勵學生之間進行合理地競爭和比較。譬如在訓練過程當中對學生進行分組，根據小組成績進行排名，然后對排名靠前的小組進行獎勵，就是一種培養學生競爭意識的良好方法。同時，教師在比賽結束以后，要對名次靠后的小組進行正確引導，幫助分析學生自身的不足，引導學生進行良性競爭，培養學生端正比賽意識，擺正競爭心態。這種情況下形成的積極競爭心態，更加有利于學生全方位地提升自我。

2. 在進行拓展訓練之前一定要對學生身體狀況進行大致了解。在體育教育中引進拓展訓練，要求教師對于學生的身體狀況有一個大致的了解。由于拓展訓練進行的項目大多都是一些比較激烈的，這就對學生自身的身體素質有了一定的要求，所以在進行拓展訓練之前教師一定要先了解學生的身體素質是否達到了能夠進行活動的標準，避免發生不必要的損傷。如，某學校體育教師在進行體育教學時，強制要求每一個學生都參加自己舉行的接力賽，但由于該教師在比賽進行前并沒有對學生的身體狀況做調查了解，導致一個學生在比賽進行時由于貧血當場昏迷在賽道上，然后被緊急送往醫院救治，事后，該教師也因此事丟掉了自己的工作。如果他在舉行比賽之前就對學生的身體狀況有一個大致的了解，這種事情就不會發生。

總之，在初中體育教學當中引入拓展訓練是利大于弊的。不僅僅使得學生在訓練過程當中得到對其身體素質的鍛煉，同樣在進行訓練合作的過程當中能夠有效增進同學之間的感情，對學生的協作能力和團結精神也有著不容忽視的鍛煉效果。在初中體育教學中引進拓展訓練，不僅能夠對學生的身體素質進行有效的鍛煉，同時也能夠有效地鍛煉學生各方面的能力，對學生整體素質的提高有著很大的幫助。但就我國教育現狀而言，要想實現這一點，還有很多問題需要解決。只有解決了這些問題，提高學生的綜合素質，才能達到素質教育的根本目的。