高中語文教學中學生自主學習能力的培養研究

李海螺

摘要：在素質教育和課程改革的背景之下，“核心素養”回答了“教育的主要目標是培養什么樣的人才”的問題，因此成了改革的主要指導思想。隨著社會的進步以及教育的發展，“核心素養”這一概念獲得了社會的廣泛關注，其內涵不斷擴大，對于整體教育行業提出了新的要求，而針對不同學科的不同“核心素養”的培養也成為高中課程改革中的熱點問題。而在高中語文教學中，對于學生核心素養的培養必然離不開對學生的自主學習能力的培養。教師必須要在課程教學中思考，如何有效提升學生的自主學習能力。

關鍵詞：高中語文;自主學習;能力培養;探索分析

中圖分類號：G633.3 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）02-0052

通過持續的語文學習，學生們應該掌握語文學習的正確方法和良好習慣，并掌握一定的自主學習能力和對于語文學習的興趣，同時學生們的自控能力也能得到相應的提高，這種學習能力的培養對于學生的未來發展大有裨益。

一、利用多媒體技術拓展教材知識，促使教學內容更加豐富

語文與其他學科相比，課程內容更加生動和豐富，在傳統教學模式下的語文教學課程內容基本都是停留在語文知識內容的學習上，學生們學習時往往會遇到一些很難理解的理論性知識，導致學習困難。為更好地緩解這一問題，就需要導入現代信息技術，以此來有效地拓展語文課程內容，轉換知識呈現方式，幫助學生更好地進行理解。多媒體技術的應用，提高學生語文素養。多媒體課件的應用，能夠為高中語文教學課堂提供生動有趣的教學情境，利用教學資源開發學生的思維，讓學生在教學課堂上手腦并用，各種感官同時受到刺激，激發學生的求知欲，提高學生聽說讀寫的綜合運用，培養學生創造力和想象力，全面提高學生的語文素養。

二、提高教師語文素養，拓寬學生知識面

新課改對高中語文教學的要求并不僅僅幫助學生掌握教材的知識點，更需要學生通過語文知識的學習，提高自身的文學修養，對此，教師應跟隨時代的要求，不斷提升自身的語文素養、以教材為基礎擴寬自身的知識面，保障語文教學的質量。高中教材中包括了詩歌、文言文、散文、小說等文學體裁，教師要根據教材的不同內容利用網絡拓寬語文教材，以點看面，結合文章特色，分析文章寫作時的歷史文化背景、政治經濟背景，帶動學生全面思考的能力。教師要豐富教學手段，高中語文課堂的教學內容涉及到了諸多方面的知識，使用單一的教學模式不能滿足學生的語文教學的課堂需求。信息化的發展，為語文課堂教學手段的豐富提供了物質保障。在此基礎上，教師可以幫助學生掌握探索和嘗試的有效方法，引導學生在知識學習過程中挖掘自己的潛能。

三、在質疑中強化反思

在質疑中強化反思是培養學生自主學習能力的必然選擇。課堂是學習的主陣地，教師和學生都是課堂的核心，在進行知識的教學中教師的職責不僅是教會學生學習，更重要的也在于在教學的過程中和學生之間進行交流學習。在教學中教師要經常質疑自己的教學方法，并從中不斷地完善，而與此同時也要教會學生進行反思，讓學生從教學中提出自己對新知的疑惑。教師結合學生的問題來進行針對性的教學，可以有效的強化學習內容，幫助學生更好地理解知識，同時，經過學生在課堂中的教學反饋教師能夠進一步進行自我反思，找出自己在思考教學方式上的不足之處。課堂之后的反思側重于從整個宏觀上對于課堂內容的掌握，這就要求教師要對于學生的課后練習有著直接性的了解，通過習題來反饋學生對于知識的掌握情況。

四、激發學生的創造性思維，提升學生的探索欲望

語文這一學科具有鮮明的人文性，學生在學習和閱讀的過程中，很多問題往往并不具備固定答案，而需要學生在經過大量的閱讀和體會過程中，逐漸提煉出與自身經歷相關的內容。在語文閱讀能力培養的過程中，教師需要促進學生自主學習、自主探索能力的養成，鼓勵學生提出有別于權威解釋的思考，引導學生積極主動地表達自己的想法。只有這樣才能真正讓學生擁有閱讀自由，才能讓閱讀成為帶給學生充分情感體驗的活動，促進他們獲得綜合能力提升的方法。

語文教師在引導學生開展語文閱讀活動，提升語文閱讀能力的過程中，也需要重視引導學生主動拓展自身的閱讀范圍，積極尋求拓展自身閱讀視野的可能。同時，高中語文教師需要加強和學生之間的交流，了解學生的閱讀興趣和閱讀需求，并主動向學生提供高質量的閱讀作品，讓學生們在優質閱讀之中提升自身的思想和內涵。

高中語文教學課堂的教學質量與教學效率，受到多方面的影響，教師在講課的過程中注意與學生之間的交流，根據課堂所講內容提高自身的文學素質，啟發學生的思維。在課堂教學的方式中，教師需要改變傳統的教學方式，使用現代化的信息技術豐富教學內容，保障語文教學課堂的有效性。在這個過程中，要針對學生的自主學習能力，培養及時采取有針對性的科學措施，要幫助學生做好知識學習和習慣培養的工作。課程教學中，教師還應該積極探索，如何幫助學生在做好知識理解和分析的基礎上，引導學生進行主動的探索和分析。現代教育雖然對我們提出了比較高的要求，但是只要我們能夠積極探索和努力，就一定能夠解決好這些問題。

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（作者單位：安徽省鳳陽中學 233100）