初中體育籃球教學中存在的問題及解決策略分析

詹元敏

摘要：近年來，隨著國家素質教育理念的不斷貫徹落實，體育課程在初中教育體系中的地位和作用也越來越顯著，而籃球教學正是初中體育課程的重點教學內容之一，如何探索正確的策略對初中體育籃球教學進行有益的改革和創新已經成為廣大教師需要緊迫解決的教學難題。基于此，本文首先分析了當前初中體育籃球教學中存在的問題，接著通過具體的教學案例著重探討了解決初中體育籃球教學問題的具體策略。

關鍵詞：初中體育課程;籃球教學;問題及解決策略

中圖分類號：G633.96 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1992-7711（2019）01-0113

籃球是于1891年在美國馬薩諸塞州起源發展的一項世界級體育項目，具有集體性、對抗性、健身性以及欣賞性的特點，目前籃球運動在我國也已經得到了較大范圍的推廣，逐漸成為一項全民積極參與的熱門運動。同時在我國的初中體育課程中也包含專門性的籃球教學內容，通過引導學生進行籃球運動，不僅可以提高學生的身體素質，促進學生的身體健康發育，也能夠鍛煉學生的心理素質，緩解學生的學習壓力，促進學生的個性發展。然而總體而言我國初中體育籃球教學的質量和水平并不高，還有許多地方需要一線體育教師進行積極探索和改進。

一、當前初中體育籃球教學中存在的問題

1. 初中學校對籃球教學缺乏足夠的重視

當前我國實行的仍然是應試教育制度，學生的考試成績是判斷學校教學質量好壞的關鍵標準，尤其是對于初中學校而言，其還面臨著巨大的中考升學率壓力，因此，這就導致我國大部分初中學校都缺乏對籃球教學的足夠重視。一方面，初中學校在課時設置上側重于語文、英語、數學等主科，而體育這樣的副科每個星期只有一節;另一方面，初中學校對體育教學的資源投入也十分不足，各項籃球設施都得不到及時更新維護。

2. 教師的教學方式比較傳統

教師是學生學習過程中的關鍵性引路人，教師的教學方式直接關系到學生的實際學習效果和學習體驗。在當前初中體育籃球教學中，許多教師由于受填鴨式教學法等固有教學理念的影響，在教學方式上都比較傳統和僵化，只注重向學生介紹課本上的籃球理論知識以及為學生進行基本教學動作的示范，而不注重對不同性別、不同學習能力學生的針對性教學，這就導致籃球教學氛圍比較死板，學生的學習主體地位得不到凸顯，體育課堂的整體效率和質量都比較低下。

3. 學生對專業籃球學習缺乏積極性

體育是初中生最喜愛的課程之一，然而絕大多數學生對體育課的認知都停留在自由活動和嬉戲打鬧的表面層次，無法正確認識到體育課堂的深層內涵和教學作用。尤其是對于籃球教學而言，雖然學生喜歡打籃球，但卻并不喜歡學籃球，認為只要把球扔進籃框就算技術好，不需要學習籃球理論知識以及進行籃球基本訓練。這就導致學生對專業性的籃球學習缺乏積極性，無法主動投入到教師的教學活動中，體育課堂很容易出現混亂無序的局面，使體育籃球教學成為一句空話。

二、解決初中體育籃球教學問題的具體策略

1. 加大對籃球教學的各項投入

籃球教學是一項以實踐為主的教學活動，對籃球、籃球框以及籃球場等硬件設施都有一定要求。因此要在初中體育課堂大力推廣籃球教學，首先就要求各個初中學校改變固有觀念，正確看待體育課程和籃球運動對學生全面發展的促進作用，從教學實際出發加大對籃球教學的各項資源投入，為教師教學和學生學習提供必要的物質條件和基礎。比如學校可以適當對教學計劃作出調整，增加體育課程的課時安排或在體育課堂中提高籃球教學的比例，使教師有更加充裕的時間進行籃球教學;同時學校在籃球器材和籃球場地的購買與建設上也要多投入資金，緩解器材和場地不足與學生人數之間的矛盾，使每位學生都能夠獲得良好的籃球學習體驗。

2. 合理創新籃球教學方法

籃球教學與其他文化課程教學有著較大不同，其更加注重對學生實戰技能的訓練和身體協調能力的培養。因此，在初中體育籃球教學中，教師就要特別注重對教學方法的合理創新，做到以學生為中心，圍繞學生來開展各項教學活動。比如在教學運球技巧時，教師可以采取游戲教學法，指導學生一人雙手運兩個球穿越走過籃球場，不斷接力進行往返運球，通過將籃球專業知識融入到游戲中，就能夠活躍籃球教學的氛圍，使學生在體驗游戲的過程中潛移默化地提高籃球水平。同時在教學投籃技巧時，教師也可以采取競爭教學法，組織學生進行投籃比賽，指導學生站在三分線內自主投籃，統計規定時間內哪個學生的投籃成功率最高，而后對該學生進行適當表揚和獎勵，通過引導學生之間的合理競爭來給學生的籃球學習造成一定壓力，使學生的學習潛能得到充分激發。

3. 激發學生對籃球的學習興趣

興趣是學生學習最好的老師，如果學生對學習的內容充滿興趣就能在學習上取得事半功倍的效果。因此在初中體育籃球教學中，教師就要注重激發學生對籃球的學習興趣，使學生認識到籃球專業訓練的重要性，從而促進學生進行自主思考和自主探究。比如在體育課堂中，教師可以利用多媒體為學生播放激烈的NBA籃球比賽視頻，豐富學生的感官體驗，使學生能夠體會到籃球運動的巨大魅力，指導學生自主對NBA球員的籃球戰術和技巧進行總結，有效拓展學生的學習廣度和深度;同時在日常訓練中，教師也可以為學生穿插介紹“洛杉磯凌晨四點半的科比”等體育球星的勵志故事，使學生在榜樣力量的驅使下更加積極地投入到教師的籃球專業教學中。

總而言之，對于當前初中體育籃球教學中存在的問題，廣大教師需要直接面對，同時更需要主動承擔自身的教學責任，采取積極有效的改進策略，使初中體育籃球教學能夠切實發揮其教學效果。

參考文獻：

[1] 賴紹云.初中體育籃球教學中存在的問題及解決策略探究[J].中學課程輔導（教師通訊）， 2018（11）.

（作者單位：浙江省溫州市梧田二中 325000）