中職學前教育專業聲樂教學興趣培養探討

林依依

摘要：興趣是最好的學習方法，只有當學習者對學習充滿興趣，才能會全身心投入到學習過程中。中職學前教育專業的聲樂教學主要是為了培養學生基本的樂理知識，幫助學生形成初步的審美能力，為學前教育的學生今后的課堂教學奠定良好的基礎。因此，在中職學前教學專業的聲樂教學中應當注重對學生興趣的培養，從而有效提升學生的學習效率?；诖耍疚闹饕獙χ新殞W前教育專業聲樂教學中如何培養學生的學習興趣進行了分析和探討。

關鍵詞：中職;學前教育;聲樂教學

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）01-0094

中職學前教育專業的學生具有一定的特殊性，他們既是學生也是將來的教師，身上肩負著重要的教學與育人的責任，他們必須以飽滿的精神和姿態來對待學習過程，從而為今后的教學工作奠定良好的基礎。因此，在中職學前教育專業開展聲樂教學時，必須要加強對學生學習興趣的培養，確保他們能夠在未來的教學過程中通過自身的專業素質感染到每一位學齡前兒童。同時中職學前教育專業還應當采取多元化的教學方式，調動學生的學習積極性和主動性，激發他們的學習潛能，提升聲樂教學的效率。

一、當前中職學前教育專業聲樂教學中存在的問題

1. 教學模式傳統老舊

當前中職學前教育專業教學所使用的教學方式沒能跟隨時代步伐進行相應創新。在傳統理論式教學模式下，學生的思考能力和創新能力都難以得到很好的發揮。并且還受到中職院校擴招的影響，導致教師資源十分匱乏，進而使得學生不能夠得到針對性培養，難以有效保障教學質量。隨著傳統教學模式具備一定的合理性與科學性，從中職學前教育專業的特性來看，其主要目標就是為了培養未來的幼兒教師，而傳統的教學模式大都十分重視音樂技巧和樂理的教授，這些內容很難激起非本專業學生的興趣，極易產生懈怠和厭倦的心理。

2. 過分重視技能的培養

從根本上而言，音樂就是一種深層次的內心活動，如果僅僅重視技巧方面的教學，那必定會使得學生難以真正體會到音樂的感染力和魅力?，F如今，很多學前教育的學生并不是音樂專業的，在進行學前教育專業聲樂學習之前都沒有接觸過音樂，沒有什么基礎可言。為了縮短教育時間，很多中職院校都只將一些比較簡單的教學技巧教授給學生，而對于一些基礎音樂理論的教學則比較容易忽視，進而導致學生只能夠掌握到聲樂的皮毛，不能夠深入了解到音樂作品中所蘊含的意境。長此以往，中職學前教育專業學生對于聲樂學習的興趣和積極性將會逐漸被消磨掉，甚至還有可能引發他們對于聲樂學習的厭倦及不良情緒，十分不利于中職學前教育的持續發展。

二、強化中職學前教育專業聲樂教學興趣培養的有效措施

1. 重視學生創造性和積極性的培養

現如今，很多中職院校在開展學前教育專業教學活動的時候，都會進行小組授課的方式，以此來活躍課堂氣氛，不過這種方式將會使學生處于一種十分尷尬的境地，加大學生的壓力。而要想更好地改變這一現狀，要求教師在實際教學過程中積極轉變課堂角色，做到一視同仁，使得學生能夠真正融入到課堂中。例如在進行聲樂理論教學過程中，教師可以提前設計好預習的內容，要求學生在課前進行相關知識理論的整理和搜集，然后再在課堂上進行PPT展演和小組展示，最后由教師進行點評。這樣將會極大地激發學生的好勝心理，進而積極地參與進來，提升聲樂理論教學效率。

2. 重視中職學前教育專業聲樂教師專業素養的培養

教師的專業素質直接關乎到教學活動的質量。為了更好地提升中職學生對于學前教育專業聲樂學習興趣，教師必須不斷提升自我，積極進行教學手段和教學方法的創新，重視輕松愉悅教學氛圍的營造。而中職院校也應該定期對教師進行專業技能的培訓，鼓勵教師積極轉變自身傳統的教學理念，重視教學技能以及教學方法的創新，多多與學生進行溝通，因材施教，徹底轉變傳統教學課堂中學生被動學習的情況，使得學生能夠真正成為課堂主角，保證教學成效。例如在氣息練習過程中，有的教師喜歡讓學生先找氣，然后再發聲，這樣將會導致學生雖然找到了氣息，不夠卻不靈活，十分僵硬。而中職學前教育專業聲樂教師可以將這種方式適當進行創新，讓學生在歌唱中找氣。這樣不僅能夠激發學生聲樂學習的興趣，并且還能夠很好地掌握氣息。

3. 積極進行教學模式的創新

在實際的中職學前教育專業聲樂教學過程中，教師需要積極轉變傳統教學模式，使用一種全新的教學模式來進行替代。不過必須注意的就是，在進行教學模式創新的過程中，必須要結合實際教學情況以及學生的學習情況，只有這樣才能夠切實保障教學效率以及質量的提升。例如可以適當增加討論課的占比，教師可以提前布置相應的討論內容，然后要求學生通過互聯網、圖書館等各種途徑搜集相關資源，之后在課堂上通過小組辯論賽的形式進行討論分析，對各種創作內容以及名家作品進行賞析。通過學生前期的自行探索，必定能夠很好地加深他們對于相關知識的理解以及記憶。再加上在課堂上和同學之間的爭論和討論，學生對于知識的理解將會更加地深入和清楚。

綜上所述，中職學前教育工作的開展對于祖國下一代的培養具有非常重要的意義。聲樂教學能夠為學前專業的學生奠定扎實的樂理基礎，讓他們今后更好地適應崗位要求。因此，在中職學前教育專業聲樂教學中必須要采取多樣化的教學方式，培養學生的學習興趣，幫助學生更好地掌握聲樂知識，提升他們的專業素養，從而為我國的教育工作培養出更多高素質的學前教育人才。

參考文獻：

[1] 趙英娜.淺談中職學前教育專業聲樂教學興趣培養[J].科教文匯旬刊，2015（4）.

（作者單位：浙江省蒼南職業中等專業學校 325800）